中國語文教育發展報告 (2023-2024) 顧之川 汪鋒 蔣承 9787522828312 【台灣高等教育出版社】

作者簡介 顧之川，浙江師範大學教授，人民教育出版社編審。兼任中國教育學會中學語文教學專業委員會理事長，國家社科基金評審專家，教育部考試中心特聘專家，教育部「國培計劃」首批專家，國家統編義務教育語文（七至九年級）教科書主編。主要從事語文教育研究和語文教材編寫工作，主編人教版多套初中、高中語文教材。著有《顧之川語文教育新論》《顧之川語文教育論》《語文論稿》《明代漢語詞彙研究》等，並有古籍整理著作多種。

目錄 Ⅰ 總報告
1 新課標與語文教學評改革 「語文教育藍皮書」課題組
Ⅱ 調查篇
2 新課標背景下的高中語文學習情況調查（2023） 蔣承 閆思宇
3 新課標背景下中小學生語文學習情況調查（2023） 陳其然 劉琳琪 李默炎
4 新課標背景下中小學語文教師教學現狀調查（2023） 戴君華 王嘉璐
Ⅲ 案例篇
5 小學高年級教材助讀系統的教學流程——以統編教材小學語文五年級下冊第二單元為例 吳洋
6 核心素養下的大語文教學縣域實踐 楊玉昌 孫偉 張海寧 王芳 萬靜
7 小學語文教學評一體化教學策略 閆繼華 鄭珍鈺
8 中學語文循證式過程性評價實踐探索——基於學生-教師-家長匹配數據分析評價提升中學語文學業水平的實踐研究 陶波 蔣承
9 小學語文學業評價指南的構建與實踐——以山西省小學語文學業評價研究為例 郭樂靜 楊花
10 九年一貫制學校高質量推進閱讀教學的探索與實踐 丁麗 王孟利 孫海忠
Ⅳ 專題篇
11 以「實事求是」的原則基於新課標進行語文教學評的研究 溫儒敏
12 基於課程標準的教學評一體的理論思考與實踐路徑 趙寧寧 張秋玲
13 語文核心素養視域下小學生學業質量立體化評價改革 崔鳳琦 石艷秋 晉彪
14 構建語文課堂教學的新思路 喬峰
15 滲透式語法教學多維實踐與測評研究 鄒燕
附錄一 深耕一線語文課程，積極貫徹大單元教學——以哈爾濱德強學校的具體實踐為例
附錄二 立足「實驗」鑄師魂，潛心教改綻芬芳——以平遙縣實驗小學的具體實踐為例
附錄三 因地制宜貫徹新課標，矢志不渝開創新局面——以河南省南陽市第三中學的具體實踐為例
Abstract
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