中國近現代師範教育思想精粹孫家明 9787576338218 【台灣高等教育出版社】

Name: 中國近現代師範教育思想精粹 孫家明 9787576338218 【台灣高等教育出版社】
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書名：中國近現代師範教育思想精粹
ISBN：9787576338218
出版社：北京理工大學
著編譯者：孫家明
叢書名：新時代師範教育研究系列叢書
頁數：173
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1643777
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內容簡介

本書選取徐特立、雷沛鴻、郭秉文、李建勛、張雪門、廖世承、陳鶴琴、李蒸，車向憂、孟憲承、金海觀、常道直、余家菊、林礪儒、楊秀峰、羅炳之等名家名師，主要從社會歷史背景、實踐活動以及關於師範教育的思想觀點三個方面，考察與整理他們的師範教育思想的形成與發展。書中不僅有對師範教育里程碑式人物的介紹、思想脈絡的闡釋，也有最能反映他們師範教育思想精髓的原著與案例片段。本書既可作為各級各類師範院校的教學用書，也可作為教育學愛好者的案頭參考讀物。

第一章徐特立師範教育思想
一、教師目標觀：三育並重與以德為先
二、教師人格觀：經師和人師兩者合一
三、師生關係論：民主平等與教學相長
四、教學方法觀：將理論與實踐相結合
五、職業之素養：教師素質的基本要求
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第二章雷沛鴻師範教育思想
一、理論之基礎：民族教育體系的內涵
二、師範重要性：國民基礎教育之關鍵
三、改師範制度：做到治標與治本結合
四、教師之修養：重視教師的品德修養
五、師生之關係：互教共學與良師益友
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第三章郭秉文師範教育思想
一、師範教育理念：倡導「寓師範于大學」
二、師範教育隊伍：來源多樣與廣延名師
三、師範教育原則：學術自由與學生自治
四、師範教育實踐：多科並舉與學術並重
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第四章李建勛師範教育思想
一、師範教育地位：獨立設置與學術自由
二、高師培養目標：高師的三大培養目標
三、注重高師德育：德育六條與導師制度
四、師生能力標準：教師人格與研究能力
五、高師教育經費：倡導教育經費多樣化
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第五章張雪門師範教育思想
一、幼師教育理念：民族改造與行動中心
二、幼師教育實習：主張系統組織的實習
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第六章廖世承師範教育思想
一、師範教育作用：教育理論與實際教育
二、師範教育設置：師範學院須獨立設置
三、師範學校師資：理想教師的四條標準
四、師範學院使命：專業訓練與師範訓練
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第七章陳鶴琴師範教育思想
一、幼師教育理論：創立「活教育」
二、幼師教育目標：培育「新人格」
三、幼師教學體系：增設「專修科」
四、幼師教育研究：倡導「真研究」
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第八章李蒸師範教育思想
一、高師雙重使命：培養教師和發展學術
二、高師教育延伸：民眾教育與鄉村教育
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第九章車向忱師範教育思想
一、師範教育地位：師範教育乃教育根基
二、師範教育延伸：平民教育與女子教育
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第十章孟憲承師範教育思想
一、高師辦學理念：師範性與學術性結合
二、高師課程設置：基本訓練和專業訓練
三、教師職業信念：教書育人與誠摯的愛
四、教師職業責任：教學科研與終身學習
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第十一章金海觀師範教育思想
一、鄉村師範教育：促進鄉村和兒童發展
二、師資訓練機構：基礎教育師資在農村
三、音樂教育實踐：「五育」並舉與興趣培養
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第十二章常道直師範教育思想
一、師範大學任務：學術研究與專業訓練
二、師範教育改革：擴大目標與學制改革
三、比較師範教育：倡導比較法和歷史法
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第十三章余家菊師範教育思想
一、良師選拔標準：師範生選拔八個維度
二、教師培養體系：完備的教師教育制度
三、教師具備素質：強調五方面優良素質
四、師範教育制度：倡導師範生公費待遇
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第十四章林礪儒師範教育思想
一、師範教育理念：政治教育學術三合一
二、教師培養訓練：學藝和專業兩種訓練
三、教師教學方法：煉就教學本領三層功
四、重視教師待遇：繁榮師範教育的前提
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第十五章楊秀峰師範教育思想
一、高師教育任務：辦好一切教育的關鍵
二、高師教學方法：全面發展與因材施教
三、教師價值作用：尊重教師與提高待遇
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第十六章羅炳之師範教育思想
一、教育研究思想：用科學方法研究教育問題
二、教育管理思想：用科學方法研究教育管理
三、師範教育作用：倡導師範教育的重要地位
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