幼兒園育愛課程的理論與實踐探索 李建麗 蔣小燕 羅環 9787109319240 【台灣高等教育出版社】
圖書均為代購，正常情形下，訂後約兩周可抵台。
物品所在地：中國大陸
原出版社：中國農業
物品所在地：中國大陸
原出版社：中國農業
NT$369
商品編號:
供貨狀況:
尚有庫存
加入最愛
此商品 「 最高 」可以折抵紅利
0
點
(約等於 NT$0 )
商品介紹
| *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為正確資訊。 印行年月：202405*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況，謝謝。 台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。 書名：幼兒園育愛課程的理論與實踐探索 ISBN：9787109319240 出版社：中國農業 著編譯者：李建麗 蔣小燕 羅環 頁數：142 所在地：中國大陸 *此為代購商品 書號：1640535 可大量預訂，請先連絡。 內容簡介 育愛課程的理論與實踐探索經歷了漫長的旅程，既有歷史淵源和理論基礎，又有實踐的經驗與智慧。從「熱愛孩子賽媽媽」起源，繼之以品德教育和社會性教育為核心的審慎探索，繼而跟隨時代發展探索以愛育愛的課程建設。育愛課程深度體驗，深切感悟，具有「深」的特點。育愛課程實際踐行，真實收穫，具有「實」的意義。育愛課程厚植愛的底色，正在走深走實，但也還有值得不斷改進和完善的地方。本書是幼兒園育愛課程理論與實踐探索，包括理論建構篇、實踐探索篇兩部分。作者簡介 李建麗，1962年8月出生，1986年7月加入中國共產黨，1981年7月參加工作，從事學前教育工作42年。2002年至今，任北京市西城區棉花衚衕幼兒園園長。 大學本科學歷，正高級教師，北京市特級教師，北京市特級校長，北京市第十一屆、第十二屆、第十三屆政協委員，北京師範大學、首都師範大學碩士研究生實踐導師，北京市德育研究會副會長。曾獲得全國「優秀校長」、北京市先進工作者、北京市傑出校長、北京市信息化工作先進個人、北京市辛勤育苗先進個人、北京市學前教育系統優秀支教工作者、第三屆西城區「百名英才」等榮譽稱號。 多年來，對幼兒社會性教育、家庭教育、幼兒德育、幼兒園文化建設、教師隊伍建設、幼兒園信息化管理以及園本課程建設等進行專項研究。先後主編出版了《幼兒個性化教育實施策略》《愛的足跡》《愛的故事》《幼兒園家園共育指導手冊小、中、大》《愛在品性健在發展》《讓教育之愛綿延不斷》等書。目錄 序言前言 理論建構篇 第一章 育愛課程的緣起 （一）時代背景：新時代立德樹人、培根鑄魂的需要 （二）歷史淵源：育愛課程探索之路的過去與現在 （三）課程領導：推動課程質量提升的保障 1 課程領導體系的構建和完善 2 推進課程研究手段，將研究「做小、做實」 3 課程領導者不斷提升課程管理能力 （四）資源挖掘：建構課程資源體系的「活水」 1 內部資源——獨特的生源和園所環境 2 外部資源——獨特的地理位置和文化資源 3 人力資源——家長資源和專家資源 第二章 育愛課程的課程理念 （一）「以愛育愛」的課程理念 （二）「以愛育愛」課程理念解讀 1 把愛作為教育的基調和底色 2 豐富的社會互動體驗是培育、萌發和傳遞愛的主要途徑 3 育愛課程以個體建立關係為導向 第三章 育愛課程的課程架構 （一）核心目標 1 孩子的成長需要愛 2 「愛」不僅僅是教育途徑，也是教育的目的 3 「愛」具有相互傳遞與喚醒的特點 （二）課程目標 目標1：愉悅自信——己我關係角度 目標2：友好樂群——人我關係角度 目標3：好奇主動——物我關係角度 （三）課程內容 1 情感之潤 2 情緒之導 3 自我之探 4 交往之樂 5 感恩之心 6 美德之引 7 社會之行 8 自然之趣 9 文化之旅 （四）課程實施 1 課程實施理念 2 課程實施原則 3 課程實施的途徑 （五）課程評價 1 幼兒發展評價 2 課程質量評價 3 環境評價 實踐探索篇 第一章 己我關係之探 （一）己我關係概述 1 已我關係維度的課程目標——愉悅自信 2 己我關係維度的三方面課程內容 （二）情感之潤 送玩偶上幼兒園 愛的彈力空間 寶貝兒，謝謝你願意做媽媽的鏡子 屬於我和曲奇兩個人的小秘密 （三）情緒之導 宅家美羊不生氣 我們的冷靜太空 情緒調色板 情緒小怪獸 當湯圓變成了一隻噴火龍 （四）自我之探 獨特的我 做自己最快樂 雲霧中的星星 第二章 人我關係之樂 （一）人我關係概述 1 何謂「人我關係」？ 2 人我關係對幼兒發展的價值 3 人我關係維度的課程目標——友好樂群 4 人我關係維度的三方面課程內容 （二）交往之樂 愛的郵遞箱 快樂大帶小 朋友讓我們成為更好的自己 「和解之花」在心中綻放 快樂的房車旅行小鎮 （三）感恩之心 了不起的清潔工 送給媽媽的小小魔鏡 聽我說，謝謝你 （四）美德之引 遠方的朋友 獨特方式的「早上好」 「筷」樂有禮 第三章 物我關係之趣 （一）物我關係概述 1 何謂「物我關係」？ 2 物我關係對幼兒發展的價值 3 物我關係維度的課程目標——好奇主動 4 物我關係維度的三方面課程內容 （二）社會之行 參觀梅蘭芳故居 大手拉小手參觀國家動物博物館 你好，祈年殿 （三）自然之趣 蘿蔔一家 春雷一聲驚蟄始，春光爛漫正當時 解救小蝸牛 你好，小蝌蚪 班裡來了蠶寶寶 大紅棗變變變 （四）文化之旅 我們生活在四合院 我們的衚衕 神奇的中醫 不一樣的家庭日 快樂朋友日 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號，我們即儘速上架。 |
