*完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考,以到貨標的為正確資訊。 印行年月:202405*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況,謝謝。 台灣(台北市)在地出版社,每筆交易均開具統一發票,祝您中獎最高1000萬元。 書名:非傳統學術-高校網絡文化成果評價的理論與實踐研究 ISBN:9787308246637 出版社:浙江大學 著編譯者:劉愛生 鄒紫凡 頁數:287 所在地:中國大陸 *此為代購商品 書號:1639199 可大量預訂,請先連絡。 內容簡介 在「互聯網+」與加強和改進高校宣傳思想工作的雙重背景下,網路文化成果作為一種新興的事物,被越來越多的高校納入學術評價體系。本書回答了以下問題:網路文化成果究竟有何價值?國外高校如何認定採用網路文化成果?我國高校教師網路文化成果創作意願如何?我國高校網路文化成果政策在執行過程中碰到哪些問題與挑戰,如何應對?本書運用混合研究方法,從多個角度論述了網路文化成果的價值意蘊,有助於深化國內學者對網路文化成果的認識,有助於國內高校優化網路文化成果政策的實施路徑。作者簡介 劉愛生(1984-),男,江西余幹人,浙江大學高等教育學博士,主要從事美國大學治理研究。2013年6月博士畢業后,現就職于浙江師範大學教育學院,在職攻讀博士后。2016年1月一2017年1月,赴斯坦福大學訪學。 榮獲第10屆高等教育學會優秀博士學位論文獎;獨立或與他人合作在《高等教育研究》《比較教育研究》等刊物發表論文50餘篇,並有多篇論文被人大複印報刊資料《高等教育》《高等學校文科學術文摘》《中國科學報》轉載或轉摘。目錄 第一章 緒論第一節 研究的緣起 第二節 研究的價值 第三節 核心概念界定 第四節 國內外文獻綜述 第五節 研究的思路、內容與方法 第六節 小結 第二章 「網文」納入學術評價體系的理論依據 第一節 「學術」內涵的演變與擴充 第二節 知識民主理念的興起 第三節 學術評價機制的嬗變 第四節 「網文」內在的價值意蘊 第五節 小結 第三章 國外「網文」納入學術評價體系的實踐 第一節 國外學術協會的倡議 第二節 國外高校的行動與舉措 第三節 國外學者的呼籲與力行 第四節 國外高校「網文」納入學術評價體系的挑戰 第五節 美國高校對教師網路言論的政策規制與爭議 第六節 小結 第四章 我國高校教師「網文」創作意願及其影響因素 第一節 理論框架與研究假設 第二節 研究設計與實施 第三節 研究過程與發現 第四節 研究結論與討論 第五節 小結 第五章 我國高校「網文」政策執行的現實困境 第一節 問題提出 第二節 多重邏輯的分析框架 第三節 「網文」政策陷入困境的多重邏輯 第四節 高校「網文」政策執行困境的個案分析 第五節 研究結論與討論 第六節 小結 第六章 「網文」納入學術評價體系的優化策略 第一節 我國高校「網文」政策制定的路徑優化 第二節 我國高校「網文」政策執行的路徑優化 第三節 我國高校設立公共媒體型教師崗的探索 第四節 小結 結語 第一節 生逢其時:「網文」必將佔有一席之地 第二節 清醒認識:「網文」無法代替論文 第三節 讓高校教師願意「錦上添花」 參考文獻 附錄一 高校教師「網文」創作意願及其影響因素調查問卷 附錄二 訪談大綱 後記 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢,查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號,我們即儘速上架。 |