藥物製劑綜合實訓 (活頁式教材) 王莉楠 孟佳 王景剛 9787577202990 【台灣高等教育出版社】

編輯推薦
本教材以就業為導向、以能力為本位、以貼近學生為原則，圍繞藥物製劑生產「1+X」職業技能等級證書的技能考核要點，著力打造真實的崗位實訓情境，突出體現「基於工作過程」的課程模式，並配套大量實訓圖片、實訓視頻等數字化課程資源，在為開展線上線下混合式教學提供有力保證的同時，也激發了學生的學習熱情，提高了學生的學習主動性。本教材依據藥品的特殊性與製藥專業特色，結合人才培養目標，圍繞「樹立規範意識，培養勞動精神，牢記安全生產，深化質量意識，保障用藥安全」五位一體的思政主線，使學生深刻體會到要想生產出合格藥品，除了要有紮實的專業知識與實踐技能，還需要良好的職業道德，深化思政育人實效。

內容簡介
本教材基於工作過程的教學情境進行知識重構和內容融合，依託製藥企業真實工作項目，圍繞藥物製劑GMP生產實訓基地、藥品檢測實訓基地，構建實訓情境：即片劑、硬膠囊、顆粒劑、口服液等的生產，每個實訓情境均以製劑生產為主線，按工作過程先後順序安排項目，再分解為具體的任務來完成。例如，片劑生產情境包括接收生產指令、原料葯檢測、生產前準備、片劑各崗位生產（包括稱量、粉碎、過篩、混合、流化床制粒、整粒、總混等崗位）、片劑的質量檢驗與內包裝等項目。

作者簡介
王莉楠，女，藥劑學碩士，藥學類工程師，具有兩年企業工作經歷，教齡9年，主持省級課題三項，院級課題兩項，參加國家級、省級、市級、院級課題共五項，發表論文4篇，參与教材編寫八部。主持院級精品在線開放課程《藥物製劑綜合實訓》；曾獲得國家級微課比賽一等獎、獲得遼寧省信息化大賽一等獎一項、三等獎兩項；曾獲得遼寧省職業教育教學能力大賽三等獎、獲得2022遼寧省職工技能大賽暨全省高校青年教師教學競賽醫科組第5名。

目錄
模塊一藥物製劑生產/1
任務一生產前準備/1
任務二乾燥/8
任務三粉碎/12
任務四篩分/18
任務五混合/23
任務六制軟材與擠壓制粒/28
任務七整粒/40
任務八壓片/45
各崗位生產相關文件示例/57
模塊二藥品質量檢驗/72
任務一檢驗前準備/72
任務二原料藥性狀及鑒別/77
任務三原料葯檢查/84
任務四原料葯含量測定/87
任務五中間產品/顆粒水分測定/90
任務六中間產品/顆粒含量測定/95
任務七成品性狀及鑒別/100
任務八成品檢查/102
任務九成品含量測定/111
附錄檢驗報告/118
主要參考文獻/121

前言/序言
本教材編寫的指導思想是《國家職業教育改革實施方案》（國發〔2019〕4號）。該方案指出，建設一大批「雙元」合作開發的國家規劃教材，倡導使用新型活頁式、工作手冊式教材，教材建設要遵循職業教育的類型特點和教學規律，從培養高素質勞動者和技術技能型人才的目標出發，圍繞高職專業教學標準及人才培養方案編製要求，體現教育思想和教育觀念的轉變。
藥物製劑綜合實訓是高職藥物製劑技術專業重要的核心實踐課程之一，是在完成專業課程的理論學習和各項專項技能訓練的基礎上開設的一門綜合實訓類課程，以學生自學為主、教師教學為輔，圍繞崗位核心能力——藥物製劑的生產及質量檢驗，以藥品的生產過程為主線，依照藥物製劑崗位工作流程，按真實的生產任務設計、組織、實施教學，實現與生產過程對接。學生通過完成項目，熟練掌握所需知識和技能，迅速提升製劑生產、工序管理、製劑質檢、解決生產過程中實際問題等職業能力，培養良好的職業素養和道德品質，極大地提高崗位適應能力，為後續的頂崗實習和就業打下堅實的基礎。
本教材以就業為導向、以能力為本位、以貼近學生為原則，突出以下編寫特點：?緊扣新版人才培養方案，科學、規範，具有鮮明的高職特色；?突出體現「基於工作過程」的課程模式；?適合高職院校教學實際，突出針對性、適用性和實用性；?結合「1+X」藥物製劑生產職業技能等級證書的相關技能知識點設計教材內容。
本教材以典型劑型（片劑）的生產過程為例，結合實際，循序漸進，包括藥物製劑生產和藥品質量檢驗兩大模塊，遵循職業領域的工作與活動邏輯過程，模擬藥物製劑企業的生產部和質量部的工作流程，充分體現教學內容與生產崗位的匹配性。
本教材是校企合作開發教材。校企專兼職教師共同參与教材編寫，部分專職教師具有「1+X」藥物製劑生產職業技能等級證書考評員資格。本教材雖已經過反覆核對，但仍難免有不當及疏漏之處，誠請廣大讀者批評指正，以便今後改進及完善。