音樂美學及其表現形式 王月穎 9787200184563 【台灣高等教育出版社】

作者簡介
王月穎，哲學博士，教授。現為吉林大學藝術學院副院長、音樂系主任，中國音樂家協會會員，吉林省音樂家協會理事，吉林省高校優秀人文社科人才。
先後在《社會科學戰線》《文藝爭鳴》等核心期刊發表學術論文20餘篇，在吉林人民出版社、吉林大學出版社、北京出版社出版著作8部。先後主持並完成國家藝術基金項目、吉林省教育廳”十三五”社會科學項目、吉林省社會科學基金、吉林省文化和旅遊發展課題研究、吉林省本科高校精品課程在線開放課程等各類項目20余項。
2017年入選吉林大學優秀青年教師重點培養階段；2018年于吉林大學”教書育人”評選活動中獲”先進個人”稱號；2019年獲吉林大學本科課堂教學質量獎獎；2021年獲得”長春市高校文明杯”評比”精神文明先進個人”稱號，同年人選吉林大學”勵新優秀青年教師培養計劃”精英培養階段。

目錄

第一章 音樂美學的基礎理論
第一節 音樂藝術之美
第二節 音樂藝術的本質、審美特徵與審美要素
第三節 音樂美學的形式、內容與作用
第四節 音樂藝術培養人們審美態度的必然性
第二章 中外音樂美學的歷史與比較研究
第一節 外國音樂美學的發展歷史
第二節 中國音樂美學的發展歷史
第三節 中外音樂美學的比較分析
第四節 當代中國音樂美學研究與展望
第三章 音樂美學的表現形式
第一節 音樂藝術表現形式的特徵與美學價值
第二節 基於音樂美學的音樂藝術形式
第三節 音樂美學的藝術形式表現路徑
第四節 提高音樂美學藝術表現的關鍵
第四章 音樂美學表現形式的類型與作品分析
第一節 音樂美學具體表現形式的類型
第二節 音樂優美與歡樂美及其經典作品分析
第三節 音樂壯美與崇高美及其經典作品分析
第四節 音樂喜劇美與悲劇美及其經典作品分析
結語
參考文獻

精彩書摘
《音樂美學及其表現形式》：
四、音樂美學的作用
（一）音樂美學對音樂啟蒙教育的指導作用
音樂啟蒙教育是利用孩子容易理解的音樂方式對他們進行的教育過程。這種教育方法以富有創意和趣味性的藝術實踐為基礎，旨在激發孩子的熱情，提高他們的感知美的初始技能，同時塑造出充滿活力且健康向上的性格特徵，從而推動智能的發展。
1 音樂的實用價值對音樂啟蒙教育的重要作用
音樂教育的核心任務在於把教學融入娛樂之中，通過掌握音律技巧並享受其趣味的過程來實現這一點。從美育的角度來看，音樂的教育功能尤為突出且關鍵，廣泛應用在日常生活的各個領域，如電影配曲、公共場合播放的環境聲響和具有特定歷史時代的旋律等。此外還有一些專門針對孩子們的歌謠或兒歌，也體現了它的使用效益及獨特魅力。這種以學為主導的學習方式可以讓孩子感受到學習的喜悅，並在其中找到自我表達的方式，進而產生創造美的動力，從而達到心靈上的充實感。這也就是為什麼說在這個階段裡，尤其是孩子們開始接觸音樂的時候，心理發展會受到最大的影響，並且能充分展示出他們所擁有的潛在能力。
2 音樂的實踐性對音樂啟蒙教育的重要作用
音樂的美學理論將其音樂實踐劃為三大部分，即音樂創作、音樂表演、音樂欣賞。實際上，這意味著將音樂課程轉化為學生的音樂學習和全面體驗音樂的環境，讓他們能在學習和感知的過程中感受到音樂的魅力。依據音樂實踐的特點，我們可以在音樂教育過程中充分發揮孩子的積極性，鼓勵他們在課堂活動中參與音樂的學習。利用預備階段的音樂運動來引導孩子理解課堂規定，從而由混亂轉向秩序化。這一過程包含了音樂創作的部分，孩子們可以通過跟隨音樂節 奏自主地表現自己的意願；借助歌唱演出讓孩子融入教學場景，享受音樂表演和音樂鑒賞所帶來愉悅，並從中獲取成功感和滿足感；聆聽各種風格的音樂，激發孩子們的獨特情感反應，以滿足他們天真爛漫、充滿好奇心的個性；借助音樂遊戲，既能讓孩子享受到遊戲的快樂，又能提升他們的手眼協調能力和注意力集中度。音樂在幼兒教育的每個環節 都發揮著關鍵的作用，而音樂教育的實踐特性對於改善幼兒教育的效果具有顯著影響。
3 音樂的聯覺對音樂啟蒙的重要作用
聯覺是一種心理行為，它由一種感知觸發另一種感知。最常見的聯覺行為就是視聽相互作用。通常情況下，低音會產生深色的視覺效果，而高音則會帶來淺色的視覺效果。換句話說，高音能給人一種明亮、開朗的印象，而低音則會讓人感到沉悶和黯淡。
第一，音的高低。利用低音提琴和笛子演奏的聲音來引發孩子的感知體驗，進而讓他們理解到音高對於人類情感的影響。這種方式也能激起孩子們的興趣愛好。此外，我們也可以通過播送諸如《千與千尋》《貓和老鼠》等電影中的音樂片斷，讓孩子們在聆聽之後表達他們的感受，或是分享他們最喜歡的部分及其理由，這不但能夠提升孩子們對音樂的敏感度及創造力，同時也會為他們在未來的音樂教育中提供助力。
第二，音的快慢。這種現象在物理活動中表現為快速給人以靈動的感覺，而緩慢則讓人感到沉穩。比如《采蘑菇的小姑娘》，這是一首充滿活力的曲子，展現了小女孩勤奮堅韌、勇於承擔的精神品質。通過讓孩子們聽完之後判斷這是不是一首歡樂或悲傷的歌曲，可以培養他們具備堅韌不拔的美德。
第三，音的張弛。當聽見那些不和諧的音符組合成和絃，或者聽到一些刺耳的聲音，再搭配上豐富的樂器配置和複雜的多層次旋律時，人們會感受到強烈的緊迫感和壓力。比如，《義勇軍進行曲》這首歌曲就代表了無論何時何地，為了保護國家的榮譽和人民的尊嚴，中國人的堅定意志和永不言敗的精神是無法被抹去的。通過聆聽這首歌曲，我們可以向孩子們灌輸一種觀念：他們應該從心底愛護自己的國家，並為此做出奉獻。由此可知，音樂所產生的聯想對於音樂教育的初始階段具有關鍵性的影響。
（二）現當代音樂美學對音樂表演藝術的指導作用
一切藝術實踐都需要美學修養這個基本條件。作為音樂體驗中的關鍵環節，音樂演出不僅連接著前後的各個階段，更是在其基礎上進一步創新與再造的一種藝術表達行為。這種表現手法涵蓋了諸如人類聲音演唱、樂器彈奏及樂團指導等多種藝術手段。它能有效地展示音樂作品的創制過程，即從抽象的精神層面轉化為具體的物質形態。”表演者在進行演奏之前要不斷鑽研樂譜，深刻瞭解作曲家的創作意圖，只有深入瞭解了作品的含義，才能真實完整地表現出音樂作品。”除了技巧性的展示外，音樂表演也包含了對音樂作品內在含義的揭示，這有助於精準掌握藝術的核心價值，塑造獨具特色的藝術風貌，這是藝術表演的真諦。”倘若音樂美學修養有所欠缺，就無法準確理解作者的創作意圖和作品情感，導致表演空洞，觀眾無法產生共鳴。因此，音樂美學的研究成果在藝術實踐活動當中嶄露無疑，決定了音樂表演的質量。”音樂美學可助我們探討音樂的根本屬性，這對藝術實踐而言具有極高的實用性和針對性。換句話說，無論何種類型的藝術實踐活動，都可通過研究音樂美學的方式來推進。
1 完善音樂表演的理論知識體系
現當代音樂美學研究能夠推動音樂表演理論體系的完善，充分地提升音樂表演主體對每一部音樂作品的理解能力和感知能力，促進音樂作品文化內涵的展示。現當代音樂美學研究對音樂作品美學價值的探析是非常關鍵的。音樂表演，即通過表演形式將音樂作品的藝術性展現給聽眾，而音樂美學研究通過深層次探究音樂作品的美學價值，能夠為音樂表演的藝術性展現提供理論支撐，從而保障音樂表演能夠正確展示音樂作品的精神內核。

前言/序言
音樂是人類最美麗的”語言”，音樂藝術能撥動人們的心弦，去聆聽那一片屬?自己的豐富而廣闊的美麗世界。音樂藝術孕育出獨特而高雅的審美情趣，可以使人類的生命煥發出蓬勃活力和熠熠光彩。音樂美學的發展和改進，能為音樂藝術提供更多靈感。所以，將現當代音樂美學與音樂藝術表現形式進行有機融合，對推動我國音樂藝術的穩步發展有重要的現實意義。
本書採用理論與實踐相結合的方法，從美學與音樂藝術的基礎理論出發，從多個角度細緻而全面地討論了音樂美學及其表現形式，同時將音樂美學的理論知識和應用實踐相結合，不僅分析和比較了中外音樂美學發展歷史，而且結合音樂美學的具體表現形式，如喜劇美與悲劇美、壯美與崇高美、優美與歡樂美，通過循序漸進的論述和分析，探索當下音樂藝術之美及其表現形式的未來之路。本書對從事音樂與審美教育工作及音樂美學相關領域的研究人員具有一定的參考價值。
本書在撰寫過程中參考及引用了部分文獻資料，在此向有關作者表示感謝；同時，也感謝出版社編輯的辛苦付出。由於筆者水平有限，時間倉促，難免有疏漏之處，敬請各位同行、專家提出修改意見及建議。

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