高校思政課教師「發聲亮劍」能力提升研究韓橋生 9787519478261 【台灣高等教育出版社】

Name: 高校思政課教師「發聲亮劍」能力提升研究 韓橋生 9787519478261 【台灣高等教育出版社】
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書名：高校思政課教師「發聲亮劍」能力提升研究
ISBN：9787519478261
出版社：光明日報
著編譯者：韓橋生
叢書名：博士生導師學術文庫
頁數：234
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1635779
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內容簡介

本書以高校思政課教師「發聲亮劍」的能力提升為研究對象，通過探究高校思政課教師「發聲亮劍」的理論溯源、實踐經驗、時代意義和基本要求，明確了高校思政課教師「發聲亮劍」能力的構成要素和生成機理，分析了高校思政課教師「發聲亮劍」能力的現狀，剖析了當前高校思政課教師「發聲亮劍」能力不足的成因，並從強化組織領導、完善激勵機制、激發內生動力三個方面提出了提升高校思政課教師「發聲亮劍」能力的策略。全書由緒論和七章內容構成，力圖對高校思政課教師的「發聲亮劍」能力提升問題進行較全面的總結和分析，為高校思政課教師提升「發聲亮劍」能力提供對策性建議，為廣大思政工作者提供借鑒和參考。

作者簡介

韓橋生，男，江西贛縣人，博士，江西師範大學副研究員、碩士生導師。主持國家社會科學基金課題2項、省級課題3項，公開發表論文30多篇，主要從事倫理學和思想政治教育研究。

緒論
一、研究意義
二、研究現狀
三、基本概念
四、研究方法
五、創新之處
第一章「發聲亮劍」的理論溯源和實踐經驗
一、馬克思主義經典作家批判錯誤思潮的立場、觀點和方法
二、中華優秀傳統文化中蘊含的「發聲亮劍」理念
三、習近平總書記關於高校思政課教師「發聲亮劍」的重要論述
四、中國共產黨百年來在意識形態和宣傳工作中主動「發聲亮劍」的實踐經驗
第二章高校思政課教師「發聲亮劍」的時代意義
一、高校思政課教師「發聲亮劍」是批判錯誤思潮的需要
二、高校思政課教師「發聲亮劍」是凝聚社會共識的需要
三、高校思政課教師「發聲亮劍」是學校立德樹人的需要
第三章高校思政課教師「發聲亮劍」的基本要求
一、高校思政課教師「發聲亮劍」的角色定位
二、高校思政課教師「發聲亮劍」的基本原則
三、高校思政課教師「發聲亮劍」的實踐要求
第四章高校思政課教師「發聲亮劍」能力的構成要素
一、高校思政課教師「發聲亮劍」能力的功能定位
二、高校思政課教師「發聲亮劍」能力的核心要求
三、高校思政課教師「發聲亮劍」能力的基本構成
第五章高校思政課教師「發聲亮劍」能力的生成機理
一、高校思政課教師「發聲亮劍」能力提升的影響因素
二、高校思政課教師「發聲亮劍」能力提升的內在機理
三、高校思政課教師「發聲亮劍」能力提升的基本方法
第六章高校思政課教師「發聲亮劍」能力的現狀和成因
一、高校思政課教師「發聲亮劍」能力的現狀
二、高校思政課教師「發聲亮劍」能力不足的成因
第七章高校思政課教師「發聲亮劍」能力的提升策略
一、強化高校思政課教師「發聲亮劍」能力提升的組織領導
二、完善高校思政課教師「發聲亮劍」能力提升的激勵機制
三、激發高校思政課教師「發聲亮劍」能力提升的內生動力
參考文獻
後記
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