走進可視化課堂 謝幼如 9787303296422 【台灣高等教育出版社】

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物品所在地:中國大陸
原出版社:北京師範大學
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書名:走進可視化課堂
ISBN:9787303296422
出版社:北京師範大學
著編譯者:謝幼如
叢書名:新時代課堂變革與創新叢書
頁數:227
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1635666
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內容簡介

本書內容包括人工智慧賦能課堂變革、可視化課堂的內涵與特徵、課堂可視化的類型與表徵、可視化課堂的構建理論與設計方法、可視化課堂的典型模式與應用研究等五章。 本書提供了可視化課堂的理論模型、類型表徵、設計方法、教學模式等,還為學習者提供了大量的設計案例和研究資源,以滿足學習者個性化需要。 本書的讀者對象為廣大中小學一線教師和教學研究人員。同時,本書也可供高校學科教師、職業院校教師、教育信息化從業人員和教育技術工作者使用。

作者簡介

謝幼如,博士,華南師範大學二級教授,博士生導師,兼任教育部普通高等學校本科教學工作審核評估專家、全國教師教育課程資源專家委員會委員、廣東省本科高校在線開放課程指導委員會主任委員、中國人工智慧學會智能教育技術專業委員會常務副理事長、廣東省高等教育學會教育技術專業委員會理事長。主要研究領域有教育信息化、教育技術學、課程與教學論等。曾於1993年、1997年、2005年、2018年四度榮獲國家級高等教育教學成果獎,1996年享受國務院政府特殊津貼,1998年獲霍英東青年教師獎,1999年獲曾憲梓教師獎,2006年被評為廣東省高等學校教學名師,2019年被評為「廣東特支計劃」教學名師,2021年獲得首屆全國教材建設獎。

目錄

第一章 人工智慧賦能課堂變革
第一節 智能時代呼喚課堂變革
第二節 人工智慧賦能課堂減負增效
第三節 人工智慧賦能課堂變革的機理
第四節 人工智慧賦能課堂變革的樣態
第二章 可視化課堂的內涵與特徵
第一節 可視化課堂的內涵
第二節 可視化課堂的特徵
第三節 可視化課堂的作用
第三章 課堂可視化的類型與表徵
第一節 課堂中的知識可視化
第二節 課堂中的數據可視化
第三節 課堂中的思維可視化
第四節 智能教育App的課堂應用
第四章 可視化課堂的構建理論與設計方法
第一節 可視化課堂的構建理論
第二節 可視化課堂的設計方法
第三節 可視化課堂的典型案例
第五章 可視化課堂的典型模式與應用研究
第一節 知識生成的可視化課堂
第二節 科學探究的可視化課堂
第三節 有效學習的可視化課堂
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