在遊戲中成長-思維發展與創新活動 陳平 9787300327655 【台灣高等教育出版社】

內容簡介
本書是百年老校湖北省黃岡市實驗小學為促進兒童思維發展而創設的多學科遊戲課程專輯，包括語言文字類、數學思維類、學科融合類等遊戲課程，涉及語文、數學、信息技術、英語、美術、音樂、科學、勞動等不同學科。這些遊戲課程符合小學生的身心發展特點，旨在培養小學生的科學思維能力、動手能力和探究精神，釋放兒童的天性，讓小學生在玩中有所樂、有所得，樂享童年。

作者簡介
陳平，正高級教師，現任湖北省黃岡市實驗小學黨總支書記。第十一屆國家特約教育督導員、教育部新時代名校長培養對象、湖北省第八屆督學、湖北省特級教師、湖北名師工作室主持人、湖北省教材指導委員會專家委員、首屆黃岡市卓越校長。

目錄
語言文字類
暢遊二十四節氣
手指操+數字詞語積累
小小傳聲筒
芝麻開門遊戲
漢字啄木鳥
趣味識字
貪吃蛇對對碰
我說你做拼拼樂
拼音闖關遊戲
漢字找碴
詞語五子棋
巴士識字樂園
詞語蛇形棋
漢字骰子
小猴撈月
翻翻棋
背後傳字
「趣」玩漢字
猜硬幣
我愛接故事
識字寫字樂趣多
拼音王國大闖關
快樂竹節人
趣味漢字飛行棋
十二生肖大轉盤
趣味知識大串燒
套圈識字遊戲
大風吹
描述職業小遊戲
識字遊戲大闖關
我的耳朵最靈敏
「石頭剪刀布」遊戲之升級版
編花籃
聽寫消消樂
奇趣無限，玩轉語文「桌游」
我是大偵探
字典翻畫樂
漢字yes or no
語文課間遊戲
詞語炸彈
古詩「炸彈」
蔬菜水果大冒險
正話反說
快樂桌游
一穿而過
有黏性的胳膊
天氣預報
頭腦風暴
心有靈犀——成語趣味闖關
眼疾手快
漢字摩斯密碼
臨場反應我最行
「你是我的眼」遊戲
我是背誦大王
連詞成句遊戲
暢遊校園油菜花叢——尋找習作
數學思維類
植樹探險家
漢諾塔
格子迷宮
撲克遊戲讓表內乘法更有趣
玩轉撲克牌
乘法接龍
對角棋——棋盤遊戲
巧用撲克練口算
挑棍
24點戰役
獨一無二的數字——數獨九宮格遊戲
剪紙中的數學
趣味數學之紙面掃雷
數字編碼里的奧秘
巧解九連環
五子連珠，策略為上
色塊拉丁方陣遊戲
報數遊戲
順藤摸瓜與追根溯源
玩轉魯班鎖
玩轉神奇的莫比烏斯帶
殊途同歸——24點遊戲
多變的正方體——正方體展開圖
骰子對對碰——擲一擲「可能性」
七巧板拼圖遊戲
猜神秘數
封鎖遊戲
誰的反應快
神奇的「變」數
神奇的紙洞
數字炸彈——根據極限值（範圍值）猜數字
「五顏六色」遊戲
猜猜「我」幾歲啦
數字滾雪球
我是猜數小能手
學科融合類
刺激戰場（籃球運球遊戲）
車輪滾滾」
東方不亮西方亮
踢毽子
二龍戲珠
跳房子
第一節奏接龍遊戲「動物園（海洋館）里有什麼」
唱名蹲
音樂遊戲——左右開弓
音樂遊戲——杯子節奏大挑戰
指紋添畫
圖形添畫
線的聯想
小小音樂郵遞員
丟沙包
毛毛蟲競賽
井字棋
彩筆搭高塔」
粉筆接力畫長卷
課間體育遊戲——趣味開火車
書法課間遊戲
真人貪吃蛇
紅燈停，綠燈行
撈小魚
英語課間遊戲：「數」我最能一
單詞「來」接龍照鏡子
字母大通關
英語卡片推推樂
靈動的色彩
「扔骰子讀單詞」遊戲
英語闖迷宮
單詞跳房子
校園定向尋寶
踩影子遊戲
尋找保護色
激光打靶
課間遊戲精彩十分
科技遊戲一組
鍵盤拼拼樂
傳播信息小遊戲
你畫我猜
電腦機箱大探秘
氣象預報
翻花繩
肺活量大比拼
漁網捕魚
打彈珠遊戲

前言/序言
兒童遊戲中常寓有深
刻的思想。
——席勒
2006年，教育部、國
家體育總局、共青團中央
聯合發出通知，提出開展
陽光體育運動，要求學生
每天鍛煉一小時，並明確
要求各學校開展大課間活
動，大課間由此開始推廣
。各級政府、教育部門都
非常重視體育大課間活動
，把體育大課間活動編入
課程，作為一門課程來抓
，體育大課間活動得到極
大的重視與發展，全國各
地湧現出許多精彩的大課
間活動典型。
2021年6月1日，教育
部發布《未成年人學校保
護規定》，其中第13條明
確要求：「學校應當按規
定科學合理安排學生在校
作息時間，保證學生有休
息、參加文娛活動和體育
鍛煉的機會和時間」
今天，我們將目光聚
焦到「小課間」，也就是課
間十分鐘。
十分鐘，短暫而又重
要。這十分鐘是幫助孩子
釋放壓力、調整身體狀態
、緩解上課疲勞的重要時
間段。利用好這十分鐘，
在課間放鬆身心，孩子們
就能走出上一堂課的緊張
，進入一個相對鬆弛的狀
態，從而提高下一堂課的
聽課質量和學習效率。
好動是小學生的天性
。但學校的活動場地狹小
，學生人數多，孩子們課
間只能在教室里、陽台上
、樓道里奔跑、追逐。這
固然能夠幫助他們釋放壓
力、消除疲勞、放鬆心情
，但這種無法進行有效監
管的嬉戲打鬧，必然存在
著巨大的安全隱患。因此
，我們希望找到一個平衡
點，既不限制孩子們活潑
好動的天性，又要以保障
安全為基本要求，還要能
讓孩子們玩得開心、快樂
。
空間有限，還要做到「
快樂遊戲大家玩」，這就
需要組織，而組織學生開
展遊戲的前提是設計。于
是，乘著籌備黃岡市實驗
小學建校120周年的東風
，學校開展了「快樂遊戲
大家創」活動，老師與學
生一起開動腦筋來開發課
間十分鐘遊戲活動資源。
廣大學生積极參与遊戲設
計，其創新意識、創新精
神、創新思維和創造能力
得到了充分發揮和展現。
教師在暑期封閉集訓期間
，對收集上來的遊戲素材
進行了整理、優化、加工
，形成了語言文字類、數
學思維類、學科融合類等
三大類100多種遊戲活動
設計。這些課間遊戲的設
計主要遵循了以下三個原
則：
（1）安全性原則。這
是遊戲設計的首要原則，
遊戲不能有危險性，學生
不能因玩遊戲而受傷。
（2）趣味性原則。蘇
霍姆林斯基說，不能把小
孩子的精神世界變成單純
學習知識。我們設計的三
大類遊戲，雖有各種知識
、技能的滲透，但不是課
堂的延伸，而是真實的「
遊戲活動」，具有較強的
趣味性。這樣的遊戲才能
受到孩子們的青睞，才會
讓學生有興趣玩、喜歡玩
。
（3）科學性原則。課
間只有十分鐘，設針的游
戲必須簡單明了、易於操
作且無須較複雜的設施支
撐。
這100多種遊戲活動設
計，有的源自對傳統遊戲
寶庫的挖掘，有的借鑒了
優秀的校園遊戲設計，有
的是黃岡市實驗小學師生
原創的新的課間遊戲形式
。蘇霍姆林斯基還說過：
「兒童的時間應當安排滿
種種吸引人的活動，做到
既能發展他的思維，豐富
他的知識和能力，同時又
不損害童年時代的興趣。
」我們有形式多樣的課間
遊戲可供選擇，期待著這
些遊戲活動的落地、推廣
。井然有序地開展課間游
戲活動，我們的校園將充
滿歡聲笑語，呈現一片生
機勃勃的景象。
謹以此書獻給雙甲子
華誕的黃岡市實驗小學，
獻給一線教師，更獻給廣
大少年兒童！