人工智能時代高校思政課內容優化與模式創新 劉建軍 赫鵬飛 9787555519096 【台灣高等教育出版社】

作者簡介
劉建軍，1973年生，政治學碩士，河北建築工程學院馬克思主義學院院長，副教授。研究方向:高校思想政治教育。河北省中國社會主義理論體系河北建築工程學院研究基地成員，河北建築工程學院思想政治理論課教學研究中心成員。
赫鵬飛，1975年生，法學碩士，河北建築工程學院馬克思主義學院教授。研究方向:高校思想政治理論課。河北省中國社會主義理論體系河北建築工程學院研究基地成員，河北建築工程學院思想政治理論課教學研究中心成員。

目錄

第一章 導論/1
第一節 研究依據/1
第二節 研究內容/13
第三節 研究思路及方法/17第四節 創新點和不足之處/
第二章 人工智能及其對教育的影響/22
第一節 人工智能及其關鍵技術/23第二節 人工智能與教育教學/30
第三章 新時代高校思政課的戰略價值/ 39
第一節 高校思政課的性質、特能 /40第二節 新時代高校思政課的戰略價值/48第三節 新時代高校思政課的影響因素/56
第四章 人工智能對高校思政課教學的影響/
第一節 人工智能時代高校思政課面臨的機遇/65第二節 人工智能時代高校思政課面臨的挑戰/76第五章 營建人工智能時代高校思政課良好教學環境/91節 優化高校思政課教學的社會環境/92
第二節 優化高校思政課教學的校園環境/101第三節 優化高校思政課教學的智能環境/107第六章 優化人工智能時代高校思政課教學內容/ 117節 充實人工智能時代高校思政課教學資源/ 118第二節 人工智能時代講好思政課教學內容的原則/133
第三節 講好與人工智能相關的思政課具體教學內容/143第七章 創新人工智能時代高校思政課教學模式/152
第一節 創新高校思政課理論教學模式/153
第二節 創新高校思政課實踐教學模式/185
第三節 創新高校思政課考核評價模式/3
第八章 提升人工智能時代高校思政課教師職業素養/213
第一節 強化人工智能時代高校思政課教師隊伍建設/214第二節 著力培育高校思政課教師智能素養/221
第三節 踐行”六要”要求，提升高校思政課教師綜合素質/228參考文獻 / 245

前言/序言
當代人工智能技術縱深發展引發了信息，括教育在內的社會生活各領域形成多元化的深層影響。人工智能環境下，高校思想政治理論教學面臨多重機遇與挑戰。22年4月25日，在中國人民大學考察調研時強調，”思政課的本質是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學生要用心悟，達到溝、啟智潤心、激揚鬥志”。在人工智能時代，”注重方式方法”就是要借助新技術、新平臺、新載體積極推動思政課創新發展，切實思政課教學實效。
如何應對人工智能時代高校思政課面臨的新況、新問題、新挑戰，又如何使人工智能技術賦能思政課教學、推動思政課改革創新和提質增效，是當前廣大思政課教師應深人致思和積極探索的一個重要命題。幾年來，圍繞這一命題，同行學者們從不同視角出發展開探究，發表了一系列頗有借鑒價值的創新成果。本書是在汲取前人思想營養的基礎上對人工智能環境下高校思政課教學研究的一次系統性嘗試，力圖從教學環境、教學內容、教學模式、教師素質等方面提出一些對新時代思想政治理論課教學改革發展有一定參考價值、建設性的對策和建議。
本書由劉建軍、赫鵬飛兩位作者共同創作完成，具體分工如下:劉建軍:撰寫章 、第二章 、第三章 、第四章 、第七章 、第八章 。
赫鵬飛:撰寫第五章 、第六章 。
在本課頹研究和成果撰寫過程中，課題組成員李漢超、張靜、朱思慧白明宇在搜集整理材料、調研等方面給予了充分支持，在此對以上對幾位老師的辛勤付出表示衷心感謝。
作者水平有限，成果難免有不盡如人意之處，還望讀者同仁批評指正，不吝賜教。

摘要
第一章 導論節 研究依據
一、問題的緣起
中國社會主義入新時代。人工智能縱深發展並對社會生活產生日益廣泛的影響成為這個時代的一個鮮明特徵。作為現代新興科技的重要成果和集中體現，人工智能已逐步滲透到社會各個領域、各個層面、各個角落，與我們的生活、工作、學攸關、融為一體，昭示著人工智能時代已悄然來臨。
的二十大報告指出:”育人的根本在於立德。”要求”全面貫徹的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”。高等學校作為科學知識和文化的，是開展思想政治教育的重要戰略陣地，是中國社會主義建設合格人才、優秀人才的生產地。在新世紀新階段，面對風雲變幻的國際形勢，面對市場濟大潮的洶湧衝擊，面對信息技術和人工智能的巨大挑戰，高校思想政治教育非但沒有被忽略和輕視，反而得一步的重視和加強。、印發的《關於加強和新形勢下高校思想政治工作的意見》指出:”的以來，以為核心的把高校思想政治工作擺在突出位置作出一系列重大決策部署，各地區各有關部門各高校採取有力有效措施，積極主動開展工作，創造了許做法，積累了許多寶貴驗。 體蔔看，高校思想政治工作持續加強和，呈現出良好發展態勢，為保證高等教育改革發展、服務家工作大局作出了重要貢獻。
在高校思相政治教育中，思想政治理論課教學居於一個十分特殊而顯要的主渠道地位，對於培養造就政治合格、思步、品行優良、人格健全的社會主義事業接班人發揮著無可替代的作用。自高校思想政治理論課”05”方案以來，、、一系列文件的出臺，傳遞著中央對高校思想政治教育的高度關切，為新時展好思想政治理論課教育教學工作指明了正確航向和清晰路徑。
人工智能的發展對高校思想政治理論課教學產生重大影響，不僅為思想政治理論課教學實效帶來了的良好機遇，也從多個方面對傳統思想政治理論課形成了衝擊和挑戰。19年8月中辦、國辦印發的《關於深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》提出要”大力思政課教學方法改革，提升思政課教師信息化能力素養，推動人工智能等現代信息技術在思政課教學中應用”。肩負著歷史重責和時代使命的高校思政課教師，在人工智能時代理應轉變教育觀念，樹立創新意識，深入研究人工智能基本特徵、優勢及其對思想政治理論課的影響，探索人工智能時代下高校思政課教學新規律、新載體、新模式，在摸索教育教學改革的道路上孜孜以求、耕耘不輟。高校思想政治理論課只有與時代相偕而行，搶抓機遇，直面道路上的各種糙絆和考驗、才能不斷提升教學效果，提交一份讓和人民滿意的、無愧於時代的答卷。

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