人力資源管理 (第三版) 趙軼 9787300327358 【台灣高等教育出版社】

內容簡介
本書秉承將價值塑造、知識傳授和能力培養融為一體的編寫思路，立足職業院校的教學要求和學生學習特徵，以理論、技能為基本框架，以企業崗位能力需求為切入點，以培養實際操作能力為主線，採用項目教學、情景教學、案例教學等方法，使學生掌握人力資源管理的基本理念和方法，著重培養學生分析問題、解決問題的能力，強化實踐教學。全書分為十大任務：人力資源管理認知、職位分析與工作設計、人力資源規劃、員工招聘、員工培訓、員工使用與調配、職業生涯規劃、績效管理、薪酬管理和勞動關係管理，涵蓋了企業人力資源管理工作人員應該掌握的基本知識和技能。

作者簡介
趙軼，山西財政稅務專科學校，副教授，主要講授國際貿易、市場營銷、管理學、人力資源管理等課程。曾赴德國訪學，學習職業教育；赴澳大利亞、新加坡職訓局交流，積極探索職業教育理念落地工作，先後出版教材5部，獲得良好社會效果。

目錄
任務1 人力資源管理認知
1 1 人力資源認知
1 2 人力資源管理工作認知
1 3 人力資源管理職業認知
任務小結
教學做一體化訓練
同步實訓1 人力資源故事分享
同步實訓2 認識企業人力資源管理工作
學生自我工作總結
任務2 職位分析與工作設計
2 1 職位分析準備
2 2 職位分析
2 3 工作設計
任務小結
教學做一體化訓練
同步實訓1 職位分析認知
同步實訓2 企業簡單職位分析
學生自我工作總結
任務3 人力資源規劃
3 1 人力資源規劃認知
3 2 人力資源供需分析
3 3 人力資源規劃編製
任務小結
教學做一體化訓練
同步實訓1 人力資源規劃認知
同步實訓2 人力資源規劃觀察
學生自我工作總結
任務4 員工招聘
4 1 員工招聘準備
4 2 員工選拔
4 3 員工錄用
任務小結
教學做一體化訓練
同步實訓1 員工招聘計劃認知
同步實訓2 編寫員工招聘計劃
學生自我工作總結
任務5 員工培訓
5 1 員工培訓準備
5 2 員工培訓組織
5 3 員工培訓評估
任務小結
教學做一體化訓練
同步實訓1 員工培訓計劃認知
同步實訓2 編製員工培訓計劃
學生自我工作總結
任務6 員工使用與調配
6 1 員工使用
6 2 員工調配
6 3 員工流動管理
任務小結
教學做一體化訓練
同步實訓1 員工使用認知
同步實訓2 認識企業員工使用管理
學生自我工作總結
任務7 職業生涯規劃
7 1 認識職業生涯規劃
7 2 員工職業生涯規劃
7 3 組織職業生涯管理
任務小結
教學做一體化訓練
同步實訓1 職業生涯規劃認知
同步實訓2 認識員工職業生涯管理
學生自我工作總結
任務8 績效管理
8 1 績效計劃的制訂與實施
8 2 績效評價的組織與安排
8 3 績效評價結果的溝通
任務小結
教學做一體化訓練
同步實訓1 績效評價溝通認知
同步實訓2 認識企業員工績效管理
學生自我工作總結
任務9 薪酬管理
9 1 薪酬體系的設計
9 2 薪酬制度的執行
9 3 員工薪酬的調整
任務小結
教學做一體化訓練
同步實訓1 薪酬制度認知
同步實訓2 認識企業員工薪酬管理
學生自我工作總結
任務10 勞動關係管理
10 1 勞動合同管理
10 2 日常事務管理
10 3 勞動爭議管理
任務0小結
教學做一體化訓練
同步實訓 日常事務管理認知
拓展實訓 認識勞動關係管理
學生自我工作總結
參考文獻

精彩書摘
日常生活中，我們經常會聽到各種各樣關於 「資源」的提法。如聯合國確定2023年「世界水日」主題為 「Accelerating Change」(加速變革)。我國紀念2023年 「世界水日」 「中國水周」活動主題為「強化依法治水 攜手共護母親河」。目的是推動對水資源進行綜合性統籌規劃和管理，加強水資源保護，解決日益嚴峻的缺乏淡水問題，開展廣泛的宣傳，以提高社會公眾對開發與保護水資源的認識。
在我國城市化高速發展進程中，許多地區都在盲目擴張城市功能，擴大城市規模，粗放的土地利用正在蠶食著一片片充滿生機的耕地。「但存方寸地，留與子孫耕」這樣的警句在時時提醒著人們珍惜土地資源。
那麼，什麼是資源呢?