課程與教學論單新濤 9787303294299 【台灣高等教育出版社】

Name: 課程與教學論 單新濤 9787303294299 【台灣高等教育出版社】
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書名：課程與教學論
ISBN：9787303294299
出版社：北京師範大學
著編譯者：單新濤
頁數：226
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1633331
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內容簡介

本教材堅持馬克思主義立場、觀點和方法，精選課程與教學領域的基礎知識、核心概念和基本原理，融入近年來我國基礎教育課程與教學改革的最新成果，採用「大單元設計」的方式加以組織，形成總（導論）—分（教學論、課程論）—總（課程與教學改革）的總體架構，具體包括五個單元、十七課具體內容。本教材資源豐富多樣，內容深入淺出，具有較強的基礎性、系統性、時代性和可讀性，適用於不同類型的學習者。本教材的使用範圍較為廣泛，主要供高校教育類專業（含教育學、小學教育、學前教育、特殊教育等）學生使用。對於準備參加教師資格考試、碩士研究生入學考試等的讀者，將本教材作為參考資料也是一個不錯的選擇。

導論走進「課程與教學論」
一、「課程與教學論」是什麼
二、「課程(論)」與「教學(論)」是何關係
三、為什麼要學習「課程與教學論」
四、如何學習「課程與教學論」
第一單元教學基本原理
第一課教學概述
一、什麼是教學
二、教學系統的構成與要素
三、教學的任務
第二課教學過程
一、教學工作的基本環節
二、教學過程的基本階段
三、教學過程的本質及規律
第三課教學原則
一、科學性與思想性相統一原則
二、理論聯繫實際原則
三、直觀性原則
四、啟發性原則
五、循序漸進原則
六、鞏固性原則
七、因材施教原則
八、量力性原則
第二單元教學實踐過程
第四課深入認識教學設計
一、什麼是教學設計
二、教學設計的基本問題
三、教學設計的步驟
第五課合理擬定教學目標
一、什麼是教學目標
二、教學目標分類理論
三數學目標的設計和表述
第六課靈活選用教學方法
一、什麼是教學方法
二、教學方法的基本類型
三、中小學常用的教學方法
四、教學方法的選用
第七課科學創建教學模式
一、什麼是教學模式
二、中小學典型教學模式
三、教學模式的選用和推廣
第八課有效開展教學評價
一、什麼是教學評價
二、教學評價的基本類型
三、教學評價的原則
四、學生學業評價
第三單元課程基本理論
第九課課程的概念
一、課程的含義
二、課程的類型
第十課課程的價值
一、定義
二、課程的價值
三、課程的價值取向
第十一課課程的層次
一、課程的層次系統
二、課程計劃
三、課程標準
四、教材
第四單元課程實踐運作
第十二課了解課程開發
一、什麼是課程開發
二、為什麼要進行學校課程開發
三、如何進行課程開發
第十三課確定與呈現課程目標
一、什麼是課程目標
二、課程目標的來源
三、課程目標的取向
四、課程目標的確定
第十四課選擇與組織課程內容
一、什麼是課程內容
二、課程內容的選擇
三、課程內容的組織
第十五課推進課程實施
一、什麼是課程實施
二、課程實施的基本取向
三、課程實施的影響因素
四、課程資源及其開發
第十六課開展課程評價
一、什麼是課程評價
二、課程評價的類型
三、課程評價的模式
第五單元課程與教學改革
第十七課課程與教學改革
一、透過「教學組織形式」看教學改革
二、聚焦「21世紀新課改」看課程改革
三、課程與教學改革的未來展望
模擬試題
課後練習答案
附錄
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