國際服務貿易課程思政教學指南 陳霜華 劉經緯 9787309171808 【台灣高等教育出版社】

內容簡介
我國服務貿易的快速發展對服務貿易人才需求提出了新的要求。開設國際服務貿易課程，順應了國家服務貿易的發展要求，為服務進出口貿易培養專業素質高的應用型人才，增強學生就業競爭力、拓寬就業渠道提供了助力。將服務貿易理論及實踐與思政教育相結合，加強課程思政教育，可以培養學生的國際視野、思想品質、職業道德和社會責任感，拓展思維廣度，讓學生了解和思考全球服務貿易給國家經濟、文化和社會發展所帶來的挑戰和機遇，深入理解全球化背景下服務貿易發展趨勢。
本書根據國際服務貿易課程內容的內在邏輯，在對本課程及課程思政進行總體介紹的基礎上，採用案例示範法，對本課程配套教材中理論、規則、政策各章節，以及典型行業和新業態相關章節進行課程思政方案設計。本書旨在為國際服務貿易課程思政提供一個系統、全面的教學框架，加強師生互動，幫助教師更好地傳授知識，培養學生的綜合素質和創新能力。通過案例分析、討論課等方式，幫助學生理解和應用服務貿易知識，引導學生理解服務貿易的實踐應用和對社會的影響，培養學生在實踐中的社會責任感。

作者簡介
陳霜華，上海財經大學經濟學博士，美國加州大學洛杉磯分校和羅得島大學訪問學者。現任上海立信會計金融學院國際經貿學院院長，中國產學研合作促進會、上海世界經濟學會常務理事。曾任校科研處、學科建設處處長，產學研基地管理中心主任，兼任中國服務貿易協會專家委員會副主任、上海市第十四屆人大代表、首屆上海高校國際經濟與貿易本科專業教指委委員等職。獲省部級教學科研獎4項和「寶鋼優秀教師獎」等稱號。主持國家社科基金等各類課題25項，發表學術論文50餘篇，出版學術專著、教材10餘部。

目錄
第一章 課程概況
第一節 課程歷史沿革
第二節 課程設計
第三節 課程主要內容
第二章 課程思政的教育理念、基本原則、路徑方法
第一節 課程思政的教育理念
第二節 課程思政的基本原則
第三節 課程思政的路徑方法
第三章 課程思政的評價原則、評價方法、操作策略
第一節 課程思政的評價原則
第二節 課程思政的評價方法
第三節 課程思政的操作策略
第四章 《國際服務貿易導論》的課程思政設計方案
第一節 主要教學內容
第二節 教學目標
第三節 課程思政設計
第四節 教學方法創新
第五節 案例示範
第五章 《國際服務貿易理論》的課程思政設計方案
第一節 主要教學內容
第二節 教學目標
第三節 課程思政設計
第四節 教學方法創新
第五節 案例示範
第六章 《國際服務貿易多邊與諸邊規則》的課程思政設計方案
第一節 主要教學內容
第二節 教學目標
第三節 課程思政設計
第四節 教學方法創新
第五節 案例示範
第七章 《主要經濟一體化組織的服務貿易規則》的課程思政設計方案
第一節 主要教學內容
第二節 教學目標
第三節 課程思政設計
第四節 教學方法創新
第五節 案例示範
第八章 《國際服務貿易政策》的課程思政設計方案
第一節 主要教學內容
第二節 教學目標
第三節 課程思政設計
第四節 教學方法創新
第五節 案例示範
第九章 《主要經濟體的服務貿易發展分析》的課程思政設計方案
第一節 主要教學內容
第二節 教學目標
第三節 課程思政設計
第四節 教學方法創新
第五節 案例示範
第十章 《中國服務貿易的發展歷程與政策分析》的課程思政設計方案
第一節 主要教學內容
第二節 教學目標
第三節 課程思政設計
第四節 教學方法創新
第五節 案例示範
第十一章 《國際服務貿易行業篇》的課程思政設計方案
第一節 主要教學內容
第二節 教學目標
第三節 課程思政設計
第四節 教學方法創新
第五節 案例示範