自律我也能做到 (全9冊) (美)康妮.科維爾.米勒 9787572136238 【台灣高等教育出版社】

編輯推薦
適讀人群 ：4-8歲
1、貼近家長日常必須給4-8歲孩子講規矩的主題，涵蓋零花錢能不能亂花、做事能不能拖拉、公眾場合能不能喧嘩、去別人家做客能不能沒禮貌等9大方面。全套一共9冊，一冊講述一個矛盾。
2、獨特的跳轉閱讀方式，讓孩子在選擇和選擇出來的正反結果中直觀地明事理，辨對錯。在每一冊的故事中有三次可以選擇的機會，每次可以選擇兩種不同的行為方式，一套書一共可以選擇36次，而故事的結局也會根據孩子不同的選擇走向不同的結果。
3、為家長提供開明、有效的親子溝通方式——立規矩，講道理可以從選擇和討論開始，讓孩子在選擇中學會思考和判斷，讓孩子明白每個舉動都會對自己和他人產生影響，三思而後行，養成自律的習慣。

內容簡介
為什麼做事不能拖拉？為什麼公眾場合不能喧嘩？為什麼有矛盾不能動手打人？為什麼外出不能亂跑？為什麼玩遊戲不能作弊？為什麼要鼓勵我學會堅持？為什麼去別人家做客要有禮貌？為什麼遇到事情不要冒冒失失？在要給孩子立規矩、講道理的年齡，就遇到了讓家長抓狂的9大難題——為什麼立規矩那麼難！
《自律我也能做到》一共9冊，貼近家長日常必須給4-8歲孩子講規矩的主題，每冊講述1個矛盾。在每一冊的故事中，有三次可以選擇的機會，每次可以選擇兩種不同的行為方式，一套書一共可以選擇36次，而故事的結局也會根據孩子不同的選擇走向不同的結果。用選擇的方式和選擇出來的正反結果，直觀地讓孩子明事理，辨對錯。
親子教育間總會存在著各種各樣的矛盾——講道理，太累太煩；罵孩子揍孩子，更不可取。這套書就為家長提供開明、有效的親子溝通方式——立規矩，講道理可以從選擇和討論開始，讓孩子在選擇中學會思考和判斷，讓孩子明白每個舉動都會對自己和他人產生影響，三思而後行，養成自律的習慣。

作者簡介
1）著者信息
[美]康妮·科維爾·米勒。
獲獎詩人，作家、編輯和教師，育有四個子女，已出版童書100多冊。
2）繪者信息
[阿根廷]維多利亞·阿薩納利。
從2007年成為插畫師，為課本和故事繪製插圖。
3）譯者信息
王崇巍，郭歆。
王崇巍，中科院心理所碩士，美國俄亥俄州立大學心理學碩士。師從談判專家羅伊·列維奇（Roy J Lewicki），曾任教於香港理工大學、香港大學等高等學校，譯作《哈佛經典談判術》。
郭歆，清華大學高等教育學碩士，倫敦大學學院教育社會學博士，曾聯合國教科文組織的分支機構擔任高級教育顧問。

目錄
《自律我也能做到：我能說做就做》：以做事能不能拖拉為主題，讓孩子在可以選擇結局的故事中明白「今日事今日畢」。
《自律我也能做到：我能堅持一下》：以為什麼要鼓勵我堅持為主題，讓孩子在可以選擇結局的故事中明白「做事要有恆心，堅持就是勝利」。
《自律我也能做到：我不亂花錢了》：以零花錢能不能亂花為主題，讓孩子在可以選擇結局的故事中明白「錢可以積少成多，用之有道」。
《自律我也能做到：我不跟人吵架》：以為什麼不能動手打人為主題，讓孩子在可以選擇結局的故事中明白「有矛盾好好溝通」。
《自律我也能做到：我能好好說話》：以到別人家做客為什麼要有禮貌為主題，讓孩子在可以選擇結局的故事中明白「有禮貌才能讓友情更持久」。
《自律我也能做到：我能遵守規則》：以玩遊戲能不能作弊為主題，讓孩子在可以選擇結局的故事中明白「友誼第一，輸贏第二。真誠才能交到好朋友」。
《自律我也能做到：我能小聲說話》：以公眾場合能不能大聲喧嘩為主題，讓孩子在可以選擇結局的故事中明白「公眾場合要注意音量」。
《自律我也能做到：我不亂跑亂闖》：以外出能不能亂跑為主題，讓孩子在可以選擇結局的故事中明白「出門在外跟緊家長」。
《自律我也能做到：我能管住自己》：以遇事為什麼要保持冷靜為主題，讓孩子在可以選擇結局的故事中明白「保持冷靜才不會壞事」。