基於”反思性學習”策略的高中數學教學設計蔣榮清 9787552651393 【台灣高等教育出版社】

Name: 基於”反思性學習”策略的高中數學教學設計 蔣榮清 9787552651393 【台灣高等教育出版社】
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書名：基於”反思性學習”策略的高中數學教學設計
ISBN：9787552651393
出版社：寧波
著編譯者：蔣榮清
頁數：193
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1631163
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內容簡介

本書是浙江省教育科學研究課題「提高中學生數學反思能力的研究」的階段性成果，彙集了蔣榮清名師工作室二輪學員編寫的教學設計。這些教學設計以「反思性學習」策略為核心，突出學生的主體地位，強調在課前預習、創設教學情境時激活學生的反思意識，在自主學習、課堂小結、解題教學的過程中培養學生的反思能力，並且體現了教師對教學活動的自我反思。本書所選的教學設計的內容涉及人教版普通高中數學教科書中的重點知識，課型也比較豐富，如概念課、公式（定理）課、複習課、習題課、探究課等，既可供教師教授高一、高二學生新課時使用，又可作為高三學生複習課的參考資料。

作者簡介

蔣榮清，正高級教師，浙江省特級教師，台州市高中數學教研員，浙江省數學教育學會中學數學分會常務理事，浙江省網路名師工作室、台州市名師工作室領銜人。曾獲浙江省春蠶獎。被評為浙江省優秀教研員。在《數學通報》《數學通訊》等專業期刊上發表論文30餘篇，主持省級及以上課題6項，主編圖書10餘本。

第一輯概念課
三角函數的概念
函數的奇偶性
函數的概念（第一課時）
雙曲線的簡單幾何性質
對數的概念（第一課時）
弧度制
橢圓及其標準方程（第一課時）
直線與圓的位置關係（第一課時）
直線的點斜式方程
隨機抽樣（第一課時）
有限樣本空間與隨機事件
第二輯公式（定理）課
誘導公式（第一課時）
餘弦定理
正弦定理
第三輯複習課
利用點的坐標處理解析幾何問題
空間距離的計算
利用定義巧求最值
平面向量的多視角探究
立體幾何空間角——線面角
第四輯習題課
三稜錐的外接球
含參絕對值函數問題
基本不等式
探究兩平面的交線問題
邏輯推理：求數列的通項公式
一元二次方程根的分佈
第五輯探究課
運用導數研究函數的單調性
探究函數f（x）=x+1/x的圖象與性質
「一類數列和式放縮」的探究
橢圓焦點弦長的求法探究
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