*完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考,以到貨標的為正確資訊。 印行年月:202401*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況,謝謝。 台灣(台北市)在地出版社,每筆交易均開具統一發票,祝您中獎最高1000萬元。 書名:”互聯網+”背景下的農村遠程教育精準服務模式創新研究與應用 ISBN:9787511665621 出版社:中國農業科學技術 著編譯者:趙繼春 頁數:211 所在地:中國大陸 *此為代購商品 書號:1631076 可大量預訂,請先連絡。 內容簡介 本書對大數據環境下的北京農民遠程教育信息精準服務技術和方法開展優化研究,構建針對農村用戶的遠程教育精準服務系統,提高獲取遠程教育服務的針對性和個性化,旨在實現在計算機和網路信息技術支持下「因材施教」,消除信息壁壘,方便用戶使用資源,提升遠程教育精準服務水平和知識傳播效率,促進「互聯網+教育」數據服務產業發展。目錄 第一章 遠程教育精準服務技術優化一、國內外研究動態 (一)信息技術促進農村遠程教育發展研究 (二)大數據環境下的信息精準服務方法研究 (三)基於用戶興趣模型的精準服務方法研究 二、構建遠程教育精準服務體系框架 (一)精準服務特徵 (二)精準服務框架的層次結構 (三)精準服務框架的主要功能 三、基於用戶特徵資料庫建立用戶興趣模型 (一)用戶特徵基礎資料庫 (二)用戶興趣建模技術 (三)用戶模型的學習方法 (四)用戶興趣模型構建 (五)模型更新 四、個性化推薦技術理論研究 (一)推薦的基本概念 (二)個性化推薦技術概述 (三)推薦技術的主要問題 (四)推薦系統的評價 五、個性化推薦技術的改進與實驗 (一)基於協同過濾推薦技術的改進演算法研究和實驗驗證 (二)基於序列分析的個性化推薦演算法研究和實驗驗證 (三)基於組推薦方法研究 (四)基於Spark的個性化推薦系統開發 六、構建北京市農村遠程教育信息精準服務系統 (一)精準服務系統功能 (二)精準服務系統示範應用情況 七、總結與展望 參考文獻 第二章 學習者特徵模型優化及應用 一、遠程學習者特徵模型研究現狀 (一)學習者特徵 (二)遠程學習者特徵 (三)遠程學習者特徵模型構建 二、遠程學習者特徵模型框架構建 (一)構建依據 (二)模型設計 (三)模型功能 (四)模型數據類型 (五)模型實現技術 (六)模型搭建環境 三、遠程學習者特徵模型實現 (一)模型初始化 (二)模型動態更新 四、遠程學習者特徵模型應用分析 (一)數據收集 (二)數據分析 (三)模型效果驗證 五、研究結論及建議 (一)個性化學習資源的建設策略 (二)個性化學習路徑的建設策略 (三)個性化學習支持管理的建設策略 參考文獻 第三章 農民遠程教育知識圖譜智能化研究與應用 一、農民遠程教育知識圖譜研究動態 (一)知識提取 (二)內容識別和語音識別 (三)智能出題 (四)知識語料庫 (五)智能推薦演算法 二、農民遠程教育知識圖譜研發構建 (一)構建智能耦合的互動課程資源庫 (二)研發多維融合的知識圖譜智能化平台 (三)創建交互可視的農業培訓智能化服務系統 三、農民遠程教育知識圖譜框架構建 (一)建設目標 (二)建設內容 (三)技術方案 四、農民遠程教育知識圖譜推廣應用 (一)組織實施 (二)推廣應用成效 參考文獻 第四章 農民遠程教育學習成效 北京農民遠程教育學用分析報告(2019) 北京農民遠程教育學用分析報告(2020) 北京農民遠程教育學用分析報告(2021) 北京農民遠程教育學用分析報告(2022) 附件一:用戶滿意度調研斫與測評 附件二:農民遠程教育需求調查問卷 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢,查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號,我們即儘速上架。 |