做好愛的教育于樂著 9787201198552 【台灣高等教育出版社】

Name: 做好愛的教育 于樂著 9787201198552 【台灣高等教育出版社】
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書名：做好愛的教育
ISBN：9787201198552
出版社：天津人民
著編譯者：于樂著
頁數：232頁
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1628799
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內容簡介

本書首先對學校「愛的教育」品牌的確立、學校文化進行了闡述；其次介紹了學校課程體系的建構方法，特別是對學校「愛LOVE」項目特色課程的開發與實施的路徑進行了具體的解讀；闡述了學校「LOVE課堂」形態的產生背景、內涵和課堂評價標準，並結合大量生動鮮活的案例描述了課堂形態的落地情況。本書還對大家比較關注的課程評價，從學校、教師、學生三方面進行了探索和嘗試，形成了學校的STS-BIP的課程評價模式；結合學校教師在專業發展上出現的問題，建構教師專業發展課程。

作者簡介

於樂，大學本科學歷，鄭州市實驗小學校長，曾榮獲河南省中小學幼兒園教師教育專家、河南省教育廳學術技術帶頭人、河南省名師、河南省骨幹教師等榮訾稱號，發表論文多篇，代表作有《智德共生：以「愛」統整學校?育課程》《「雙減」政策下小學階段考試秩序的優化》。

第一章以愛為源：定位「愛的教育」品牌
一、理念對接現實，確定「愛的教育」品牌
二、文化支撐品牌：創建「愛的教育」特色
三、管理理念根植情懷，打造愛的教育名片
第二章以愛育愛：構建「愛的教育」課程體系
一、科學診斷學校課程建設基礎
二、明確核心素養，釐定課程原則
三、依據課程原則，構建課程體系
第三章以愛添彩：打造愛LOVE跨學科主題課程
一、跨學科主題課程
二、愛LOVE跨學科主題課程的建構模式
三、愛LOVE跨學科主題課程的開發與實施
四、跨學科課程助我們跨越式成長
第四章以愛塑能：落實「LOVE課堂」形態
一、「LOVE課堂」形態的提出與內涵闡述
二、「LOVE課堂」形態的學科教學實
三、「LOVE課堂」形態的成效與未來展望
第五章以愛促評：搭建「愛的教育」STS-BIP評價體系
一、STS-BIP評價體系的背景、內涵、原則
二、STS-BIP評價體系的實現路徑
第六章以愛潤澤：助力教師幸福成長
一、專業發展成就「愛的」教師
二、「愛的教育」教師專業成長課程體系
三、「愛的教育」專業能力素養課程的研發培訓
第七章以愛紮根：形成「愛的教育」成果
一、學校層面
二、教師層面
三、學生層面
致謝

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