歐亞跨境高等教育合作與治理研究杜岩岩 9787522729817 【台灣高等教育出版社】

Name: 歐亞跨境高等教育合作與治理研究 杜岩岩 9787522729817 【台灣高等教育出版社】
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書名：歐亞跨境高等教育合作與治理研究
ISBN：9787522729817
出版社：中國社會科學
著編譯者：杜岩岩
頁數：335
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書號：1627087
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內容簡介

蘇聯解體30年來，歐亞跨境教育合作經歷了一個探索、建構與相互交融的過程。在此過程中，歐亞跨境教育合作特徵不斷演化，體現為以制定合作制度框架為核心、將構建獨聯體統一教育空間作為優先方向、注重體制機制深化與合作模式創新三個歷史階段。在此基礎上，本書深度剖析了歐亞跨境高等教育合作的關係特徵與影響因素，還揭示出未來面臨的諸多不確定挑戰和發展趨勢，以及推動我國與歐亞區域和國家間跨境高等教育合作的治理方略。

作者簡介

杜岩岩，女，2005年畢業於俄羅斯國立師範大學教育一心理學系，獲教育學博士學位，2006年一2008年中央教科所博士后。現任遼寧師範大學教育學院副院長，教授，比較教育學科帶頭人，碩士生導師。長期從事俄羅斯高等教育改革及發展戰略研究，先後主持全國教育科學「十一·五」規劃課題「俄羅斯創新型大學發展戰略及其保障機制研究」、教育部人文社科課題「俄羅斯建設創新型大學的法律政策及其實施策略研究」及教育廳創新團隊項目「俄羅斯創新型大學戰略規劃的理論基礎與個案分析」等6項，參与國家哲學社科基金「十一·五」重點課題及教育部重大攻關課題7項。在《教育研究》《比較教育研究》《教育發展研究》等國內外學術刊物上發表《俄羅斯高等教育體制的變革》《俄羅斯創新型大學發展戰略及其保障機制》《博洛尼亞進程與中俄教育交流合作的空間》等論文40餘篇，多篇論文被《人大複印資料》和文摘雜誌轉載。出版《中俄師範教育改革比較研究》和《教育心理學》著作2部，主編《當代俄羅斯教育理論思潮》，參与著作多部。獲遼寧省第十二屆哲學社會科學成果三等獎2次，研究報告《21世紀初俄羅斯師範教育現代化的價值取向及制度安排研究》獲遼寧省教育科學「十一·五」規劃優秀成果二等獎，多篇論文獲遼寧省高教學會優秀論文一、二等獎。

緒論
一研究緣起
(一)跨境教育合作是人才培養的重要途徑，對於推動教育國際化發展意義重大
(二)聚焦歐亞跨境教育研究是深化我國與歐亞國家跨境教育合作的現實需求
(三)探討歐亞跨境教育合作政策與實踐是提升跨境教育合作理論的迫切需要
(四)立足歐亞區域視角能夠豐富和補充我國對歐亞跨境教育合作研究的不足
二研究意義
(一)理論意義
(二)現實意義
三相關文獻綜述
(一)跨境教育基本理論問題的研究
(二)從不同理論視角對歐亞跨境教育合作的研究
(三)歐亞跨境教育合作動因與意義研究
(四)歐亞跨境教育合作模式與機制選擇研究
(五)歐亞跨境教育合作的路徑與挑戰研究
(六)綜合性評論
四研究的思路與方法
(一)研究思路
(二)研究方法
五創新之處
第一章歐亞跨境教育合作研究的理論基礎與分析框架
一核心概念界定
(一)歐亞
(二)跨境教育
(三)跨境教育合作
(四)跨境教育治理
二理論基礎
(一)推拉理論
(二)地緣政治理論
(三)國際合作理論
(四)相互依賴理論
(五)區域間主義治理理論
三研究的分析框架
(一)歐亞跨境教育合作核心問題
(二)歐亞跨境教育合作分析框架
第二章歐亞跨境教育合作的歷史進程與階段特徵
一初步建立合作關係：以制定合作制度框架為核心(1991-1996)
(一)締結雙邊及多邊跨境教育合作協議
(二)建立跨境教育合作機制
(三)促進國家間人員和機構跨境流動
二打造教育共同體：將構建統一教育空間作為優先方向(1997-2006)
(一)建立統一空間教育一體化制度
(二)創建跨境高等教育合作交流機制
(三)擴大國家間跨境高等教育流動規模
三編織區域合作網路：注重體制機制深化與合作模式創新(2007-2021)
(一)深化獨聯體統一教育空間制度
(二)搭建多層次教育合作體制機制
(三)打造資源共享的教育合作平台
(四)全面推進區域跨境高等教育合作交流
第三章歐亞跨境高等教育合作關係研究
一研究方法與設計
(一)社會網路分析方法
(二)歐亞國家跨境教育合作關係分析
(三)歐亞國家跨境教育合作地位測算
(四)歐亞國家跨境教育合作凝聚子群分析
二數據說明
(一)研究範圍
(二)數據來源及整理
(三)數據缺失說明
三歐亞國家間跨境高等教育合作關係網路特徵分析
(一)歐亞國家群體網路特徵分析
(二)歐亞各國中心性對比分析
(三)歐亞國家各國核心—邊緣結構分析
四歐亞國家跨境高等教育合作關係特徵
(一)國家間多邊合作關係緊密，具有社團結構特徵
(二)合作主體依賴關係非對稱，以俄羅斯為核心
(三)教育合作主體角色差異大，國家兩極分化顯著
第四章歐亞跨境教育合作的影響因素分析
一歐亞跨境教育合作的結構性制約
(一)地緣格局對歐亞跨境教育合作的影響
(二)政治、經濟等因素帶來的離心力和向心力對歐亞跨境教育合作的「折中」影響
(三)各國宗教信仰、文化傳統、族群結構等社會文化對歐亞跨境教育合作的影響
(四)俄羅斯在歐亞地區的主導性地位對歐亞跨境教育合作具有結構性制約
二精英偏好對歐亞國家跨境教育合作的制約
(一)俄羅斯推動歐亞跨境教育合作的利益考量
(二)歐亞其他國家參与歐亞跨境教育合作的利益考量
三區域認同對歐亞跨境教育合作的影響
(一)俄羅斯對歐亞跨境教育合作的認同與參与
(二)歐亞其他國家對歐亞跨境教育合作的認同與參与
第五章歐亞跨境教育合作的挑戰與趨勢
一歐亞跨境教育合作面臨的挑戰
(一)政治局勢不穩定，跨境教育合作環境複雜多變
(二)教育水平良莠不齊，跨境教育合作關係非對稱
(三)對外依附性強，區域跨境教育合作動力不足
(四)技術相對落後，信息資源難以實現共享
(五)獨聯體現狀不容樂觀，區域跨境教育合作推進緩慢
二歐亞跨境教育合作的未來趨勢
(一)持續推動一體化建構，由規模化向內涵式合作轉變
(二)立足國際區域合作組織和平台推動區域性教育合作深入發展
(三)探索更為開放的國際化互動空間，搭建新的教育合作機制
第六章中國與歐亞國家跨境教育合作的現實發展與路徑選擇
一共建中國與歐亞跨境教育合作的戰略背景
(一)我國共建「一帶一路」倡議的穩步推進
(二)「絲綢之路經濟帶」與「歐亞經濟聯盟」建設的對接合作
(三)上海合作組織框架內中國與歐亞國家多維合作的新發展
二中國與歐亞國家跨境教育合作的現狀
(一)人員交流日益緊密，規模不斷擴大
(二)合作項目多元發展，內涵漸次深化
(三)合作辦學積極推進，水平穩步提高
三中國與歐亞國家跨境教育合作的路徑選擇
(一)優化政策理念導向：由傳統援助轉向有機互動
(二)深化上合組織大學建設，推動區域性
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