掌握教學策略-教師學習科學實踐手冊 尚俊傑 尚俊傑 9787111744832 【台灣高等教育出版社】

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物品所在地:中國大陸
原出版社:機械工業
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書名:掌握教學策略-教師學習科學實踐手冊 尚俊傑
ISBN:9787111744832
出版社:機械工業
著編譯者:尚俊傑
頁數:346
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1627061
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內容簡介

本書以助力教師專業發展為根本目標,以促進科學化教學設計為鮮明導向,以能夠在教學實踐中落實為主要宗旨,以繼往開來為基本路線,囊括了教學設計的基本流程和基於學習科學視角的80條設計原理和128條設計策略。 本書非常適合中小學教師或師範生學習使用,部分內容也適合中學及大學生使用,同時適合對學習科學感興趣的管理者、研究者和實踐者參考使用。

作者簡介

尚俊傑,博士,河南林州人,北京大學教育學院長聘副教授、研究員、博士生導師。1996年和1999年于北京大學先後獲取理學學士和理學碩士學位,2007年于香港中文大學獲取哲學博士(教育學)學位。曾任北京大學教育學院副院長、教育技術繫系主任,現任學習科學實驗室執行主任、基礎教育研究中心副主任,兼任教育部高等學校教育技術專業教學指導分委員會委員、香港中文大學教育學院客座副教授、中國教育技術協會教育遊戲專業委員會理事長、中國高等教育學會學習科學研究分會常務副理事長兼秘書長、中國人工智慧學會智能教育技術專業委員會(原全國計算機輔助教育學會)副理事長、全球華人探究學習學會常務理事等學術職務。主要研究方向為:學習科學與技術設計、遊戲化學習(教育遊戲)、教育技術領導與政策、信息技術教育等。承擔國家自然科學基金、國家社科基金、教育部人文社科一般項目、北京教育科學規劃等幾十項課題,發表學術論文90餘篇,出版多本教材著作。曾榮獲國家精品在線開放課程、全國優秀暢銷書獎(科技類)、北京高等教育精品教材獎、北京市高等教育教學成果一等獎、北京大學「黃廷方/信和青年傑出學者獎」等榮譽。

目錄

叢書序
前言
第1章 學習的「W」和「H」
1 1 學習科學是什麼,從何而來
1 2 學習是什麼
1 3 學習的神經機制
1 4 本章結語
第2章 基於學習科學的教學設計模式
2 1 教學系統設計
2 2 基於學習科學的教學設計模式及策略概覽
2 3 本章結語
第3章 學習者特徵分析
3 1 人的發展
3 2 生理髮展
3 3 認知發展
3 4 社會性發展
3 5 本章結語
第4章 課前準備
4 1 如何建設教師的自我信念
4 2 如何分析教學內容
4 3 如何準備學習環境
4 4 如何管理課堂
4 5 本章結語
第5章 設定目標
5 1 學習目標的知識類型
5 2 學習目標的認知水平
5 3 學習目標如何陳述得更科學
5 4 本章結語
第6章 課堂導入
6 1 如何激發學習動機
6 2 如何激活已有知識
6 3 如何調動積極情緒
6 4 本章結語
第7章 促進學習
7 1 如何進行知識組織
7 2 如何促進記憶與保持
7 3 如何促進理解與生成
7 4 如何培養高階思維能力
7 5 本章結語
第8章 課堂活動
8 1 如何進行課堂對話
8 2 身體參与如何改變課堂活動
8 3 如何開展合作學習
8 4 如何開展計算機支持的協作學習
8 5 如何開展項目式學習
8 6 如何開展遊戲化教學
8 7 本章結語
第9章 練習與遷移
9 1 如何進行提取練習
9 2 如何進行分散練習
9 3 如何進行交錯練習
9 4 如何進行刻意練習
9 5 如何給練習反饋
9 6 如何促進學習遷移
9 7 本章結語
第10章 學習評價
10 1 學習評價是什麼
10 2 學習評價原理
10 3 學習評價策略
10 4 學習評價工具設計
10 5 本章結語

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