| *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考,以到貨標的為正確資訊。 印行年月:202402*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況,謝謝。 台灣(台北市)在地出版社,每筆交易均開具統一發票,祝您中獎最高1000萬元。 書名:掌握教學策略-教師學習科學實踐手冊 尚俊傑 ISBN:9787111744832 出版社:機械工業 著編譯者:尚俊傑 頁數:346 所在地:中國大陸 *此為代購商品 書號:1627061 可大量預訂,請先連絡。 內容簡介 本書以助力教師專業發展為根本目標,以促進科學化教學設計為鮮明導向,以能夠在教學實踐中落實為主要宗旨,以繼往開來為基本路線,囊括了教學設計的基本流程和基於學習科學視角的80條設計原理和128條設計策略。 本書非常適合中小學教師或師範生學習使用,部分內容也適合中學及大學生使用,同時適合對學習科學感興趣的管理者、研究者和實踐者參考使用。作者簡介 尚俊傑,博士,河南林州人,北京大學教育學院長聘副教授、研究員、博士生導師。1996年和1999年于北京大學先後獲取理學學士和理學碩士學位,2007年于香港中文大學獲取哲學博士(教育學)學位。曾任北京大學教育學院副院長、教育技術繫系主任,現任學習科學實驗室執行主任、基礎教育研究中心副主任,兼任教育部高等學校教育技術專業教學指導分委員會委員、香港中文大學教育學院客座副教授、中國教育技術協會教育遊戲專業委員會理事長、中國高等教育學會學習科學研究分會常務副理事長兼秘書長、中國人工智慧學會智能教育技術專業委員會(原全國計算機輔助教育學會)副理事長、全球華人探究學習學會常務理事等學術職務。主要研究方向為:學習科學與技術設計、遊戲化學習(教育遊戲)、教育技術領導與政策、信息技術教育等。承擔國家自然科學基金、國家社科基金、教育部人文社科一般項目、北京教育科學規劃等幾十項課題,發表學術論文90餘篇,出版多本教材著作。曾榮獲國家精品在線開放課程、全國優秀暢銷書獎(科技類)、北京高等教育精品教材獎、北京市高等教育教學成果一等獎、北京大學「黃廷方/信和青年傑出學者獎」等榮譽。目錄 叢書序前言 第1章 學習的「W」和「H」 1 1 學習科學是什麼,從何而來 1 2 學習是什麼 1 3 學習的神經機制 1 4 本章結語 第2章 基於學習科學的教學設計模式 2 1 教學系統設計 2 2 基於學習科學的教學設計模式及策略概覽 2 3 本章結語 第3章 學習者特徵分析 3 1 人的發展 3 2 生理髮展 3 3 認知發展 3 4 社會性發展 3 5 本章結語 第4章 課前準備 4 1 如何建設教師的自我信念 4 2 如何分析教學內容 4 3 如何準備學習環境 4 4 如何管理課堂 4 5 本章結語 第5章 設定目標 5 1 學習目標的知識類型 5 2 學習目標的認知水平 5 3 學習目標如何陳述得更科學 5 4 本章結語 第6章 課堂導入 6 1 如何激發學習動機 6 2 如何激活已有知識 6 3 如何調動積極情緒 6 4 本章結語 第7章 促進學習 7 1 如何進行知識組織 7 2 如何促進記憶與保持 7 3 如何促進理解與生成 7 4 如何培養高階思維能力 7 5 本章結語 第8章 課堂活動 8 1 如何進行課堂對話 8 2 身體參与如何改變課堂活動 8 3 如何開展合作學習 8 4 如何開展計算機支持的協作學習 8 5 如何開展項目式學習 8 6 如何開展遊戲化教學 8 7 本章結語 第9章 練習與遷移 9 1 如何進行提取練習 9 2 如何進行分散練習 9 3 如何進行交錯練習 9 4 如何進行刻意練習 9 5 如何給練習反饋 9 6 如何促進學習遷移 9 7 本章結語 第10章 學習評價 10 1 學習評價是什麼 10 2 學習評價原理 10 3 學習評價策略 10 4 學習評價工具設計 10 5 本章結語 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢,查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號,我們即儘速上架。 |