核心素養視角下基礎教育質量提升研究杜尚榮 9787522730417 【台灣高等教育出版社】

Name: 核心素養視角下基礎教育質量提升研究 杜尚榮 9787522730417 【台灣高等教育出版社】
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書名：核心素養視角下基礎教育質量提升研究
ISBN：9787522730417
出版社：中國社會科學
著編譯者：杜尚榮
頁數：393
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1627083
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內容簡介

本書以核心素養為分析視角，著力探索提升基礎教育質量的關鍵要素和評估指標體系。書中主要通過紮根理論對基礎教育質量的相關研究進行剖析，提取提升基礎教育質量的關鍵要素，並耦合多種方法從理論和實踐角度進行多重修訂、賦權，構建起評估指標體系，同時配套開發了相應的評估指南。這對提升基礎教育質量的理論研究和實踐操作均具有重要的價值和意義。

作者簡介

杜尚榮，教育學博士，貴州師範大學教育學院副院長、教授。加拿大英屬哥倫比亞大學(UBC)訪問學者(2013年1月一2014年1月)。全國教學論學術委員會理事。貴州省第二屆高校哲學社會科學青年學術創新人才；貴州省2019年度學術先鋒。主要從事課程與教學論、教師教育等研究。主持教育部哲學社會科學研究後期資助項目「情緒推理：一種詮釋課堂教學的新視角——理論、策略和案例」，教育部人文社會科學重點研究基地重大項目子課題「中國教師教育教學模式創新研究」等省部級課題7項；出版著作3部；在《教育研究》《課程·教材·教法》等國內外期刊上發表學術論文80餘篇。獲得省級教學和科研成果一等獎、二等獎、三等獎6項。

第一章核心素養視角下提升基礎教育質量的研究緣起
第一節問題提出
第二節研究目的和意義
第三節基礎教育質量相關研究綜述
第二章核心素養視角下提升基礎教育質量的基礎理論
第一節核心素養視角下提升基礎教育質量的核心概念
第二節核心素養視角下提升基礎教育質量的基本內涵
第三節核心素養視角下提升基礎教育質量的主要特點
第三章核心素養視角下提升基礎教育質量的價值訴求
第一節核心素養視角下提升基礎教育質量的價值審視
第二節核心素養視角下提升基礎教育質量的價值維度
第三節核心素養視角下提升基礎教育質量的價值實現
第四章核心素養視角下提升基礎教育質量的主要依據
第一節核心素養視角下提升基礎教育質量的政策依據
第二節核心素養視角下提升基礎教育質量的理論依據
第三節核心素養視角下提升基礎教育質量的現實依據
第五章提升基礎教育質量的要素結構分析：基於紮根理論的初步建構
第一節文獻來源
第二節分析方法
第三節資料的收集與整理
第四節資料飽和度檢驗
第六章指向核心素養的基礎教育質量要素結構分析基於文本信息的首輪修正
第一節針對師生素養的內容性要素修正
第二節指向素養形成的條件性要素修正
第三節首輪修正後內容性要素和條件性要素的變化情況分析
第七章核心素養視角下基礎教育質量關鍵要素提煉基於現實考察的二次修正
第一節考察方案設計
第二節考察過程概述
第三節考察結果呈現
第八章核心素養視角下基礎教育質量關鍵要素再提煉基於訪談的三次修正
第一節半結構式訪談的前期準備
第二節半結構式訪談的資料收集與整理
第三節半結構式訪談的數據處理與分析
第四節基於訪談的修正情況反思
第九章核心素養視角下基礎教育質量評估指標體系的確立與呈現
第一節評估指標的權重分配
第二節評估指標的內容描述
第三節評估指標的具體呈現
第四節評估指標的使用指南
第十章核心素養視角下基礎教育質量評估指標體系的實踐檢驗
第一節實踐檢驗的方案設計
第二節實踐檢驗的數據採集
第三節實踐檢驗的數據分析
第四節實踐檢驗的效果反思
第十一章研究結論與反思
第一節研究結論
第二節研究反思
附件一本書採用的調查問卷
附件二半結構式訪談提綱
附件三章節附表
附件四本書所研製的評估指標及配套工具
參考文獻
後記
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