中學語文魯迅作品教學價值取向研究 張露露著 9787523404171 【台灣高等教育出版社】

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書名:中學語文魯迅作品教學價值取向研究
ISBN:9787523404171
出版社:團結
著編譯者:張露露著
頁數:167
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1627891
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內容簡介

這是一本研究中學語文中關於魯迅作品教學價值取向的專著。全書回顧了1949年至2010年中學魯迅作品教材編選和教學價值取向的歷史變化,分析了2010年至今魯迅作品教學的現實困惑及原因,結合《藤野先生》《孔乙己》《拿來主義》三篇經典作品的名師教學課例,探究了當下魯迅作品教學個值取向的共性追求。從「語文核心素養」的角度對中學語文魯迅作品教學價值取向進行了系統重塑並從「文本解讀」「教學內容」「教學方法」三個方面提出了魯迅作品教學的可行性建議。本書冒在為中學語文教師們教學魯迅作品提供一定的啟發和幫助,並帶動更多的人一同探索魯迅作品教學的真諦。

作者簡介

張露露,山東師範大學文學院課程與教學論(語文)專業博士研究生,研究方向:語文課程與教學研究。擔任山東師範大學文學院《語文教育學》《閱讀學》本科課程外聘教師,執教山東省高等學校在線開放課程《語文課堂風景線》,參与國家級課題1項、省級課題1項,在省級期刊獨立發表多篇學術論文。榮獲全國第二屆全日制教育碩士語文教學技能大賽一等獎,全國首屆師範院校師範生從業技能競賽二等獎,山東省第一屆、第五屆師範類高校學生從業技能大賽一等獎,山東省「新語文杯」教學設計大賽特等獎,山東省「新語文杯」教學科研成果評獎一等獎等。

目錄

第一章 引 言
第一節 研究緣起
第二節 研究意義
第三節 文獻綜述
第四節 概念界定
第五節 研究方法
第二章 歷史回顧(1949-2010年):魯迅作品教學價值取向的變化
第一節 教材編選情況的更迭
第二節 教學價值取向的變遷
第三章 現實觀察(2010年至今):魯迅作品教學價值取向的分析
第一節 魯迅作品教學價值取向面臨的問題
第二節 魯迅作品教學價值取向不明的原因
第四章 課例研究:魯迅作品教學價值取向的透視
第一節 散文《藤野先生》
第二節 小說《孔乙己》
第三節 雜文《拿來主義》
第四節 教學價值取向的共性追求
第五章 核心素養:魯迅作品教學價值取向的重塑
第一節 語言運用層面的教學價值取向
第二節 思維發展層面的教學價值取向
第三節 審美體驗層面的教學價值取向
第四節 文化教育層面的教學價值取向
第六章 研究啟示:對中學語文魯迅作品教學的建議
第一節 深入文本解讀,觸摸思想力量
第二節 優選教學內容,還原真實魯迅
第三節 改進教學方法,從「走近」到「走進」魯迅
后 記
參考文獻
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