「一帶一路」背景下中國-東盟職業教育合作機制研究張秋鳳著 9787518444076 【台灣高等教育出版社】

Name: 「一帶一路」背景下中國-東盟職業教育合作機制研究 張秋鳳著 9787518444076 【台灣高等教育出版社】
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書名：「一帶一路」背景下中國-東盟職業教育合作機制研究
ISBN：9787518444076
出版社：中國輕工業
著編譯者：張秋鳳著
頁數：192
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1627005
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內容簡介

全書分為七章，第一章簡要地介紹研究的背景、研究目的、研究方法和研究展望；第二章梳理了東盟十個國家職業教育的現狀、問題以及職業教育國際合作的訴求，作為中國-東盟職業教育合作整體設計的邏輯前提；第三章梳理中國-東盟國家職業教育合作發展的歷程，分析中國-東盟職業教育合作的歷史邏輯；同時，通過SWOT的框架來分析中國-東盟職業教育合作的現狀，進而釐清職業教育合作存在的問題；第四章探索中國-東盟職業教育合作願景的表達，並通過確立規劃、機制建設、網路建設、標準銜接和模式創新等方式來推動中國-東盟職業教育合作願景的路徑實現；第五章分別通過對德國和中國，以及歐洲的職業教育的合作過程進行經驗梳理與歸納，為中國-東盟職業教育合作提供有效的借鑒；第六章從多個維度歸納和提煉中國-東盟職業教育合作機制構建的背景、必要性與特徵；第七章從中國-東盟職業教育合作機制建設的現狀與存在的問題著手，確立中國-東盟職業教育合作機制建設的預期目標，進而通過建設的原則、載體和實施路徑等維度推進合作機制建設。

作者簡介

張秋鳳，教育學碩士研究生，南寧師範大學教師。公開發表學術論文12篇，核心期刊6篇，人大複印資料全文轉載2篇；主持教育部人文社會科學一般項目1項、教學改革重點項目1項，參与國家級課題1項、省級課題6項，獲得自治區級教學成果特等獎1項；指導學生參加學科大賽獲得國家級二等獎1項，自治區級一等獎1項、二等獎3項、三等獎3項。

第一章緒論
第一節研究背景與問題提出
一、研究背景
二、問題提出
第二節研究目的、意義與方法
一、研究目的
二、研究意義
三、研究方法
第三節研究創新與展望
一、研究創新
二、研究展望
第二章東盟國家職業教育發展的現狀及職業教育合作的訴求
第一節新加坡職業教育發展的現狀與職業教育國際合作的訴求
一、新加坡的經濟社會發展概況
二、新加坡職業教育的發展
三、新加坡職業教育國際合作的訴求
第二節馬來西亞職業教育發展的現狀與職業教育國際合作的訴求
一、馬來西亞的經濟社會發展概況
二、馬來西亞職業教育的發展
三、馬來西亞職業教育改革與國際職業教育合作的訴求
第三節汶萊職業教育發展的現狀與職業教育國際合作的訴求
一、文菜的經濟社會發展概況
二、汶萊職業教育的發展
三、汶萊職業教育的發展趨勢以及國際職業教育合作的需求
第四節泰國職業教育發展的現狀與職業教育合作的訴求
一、泰國的經濟社會發展概況
二、泰國的職業教育概況
三、泰國職業教育改革及職業教育國際合作的訴求
第五節印度尼西亞職業教育發展的現狀與職業教育國際合作的訴求
一、印度尼西亞的經濟社會發展概況
二、印度尼西亞職業教育的發展
三、印度尼西亞職業教育改革及職業教育國際合作的訴求
第六節菲律賓職業教育發展的現狀與職業教育合作的訴求
一、菲律賓的經濟社會發展概況
二、菲律賓職業教育的發展
三、菲律賓職業教育改革與國際職業教育合作的訴求
第七節越南職業教育發展的現狀與職業教育國際合作的訴求
一、越南的經濟社會發展概況
二、越南職業教育的發展
三、越南職業教育改革與職業教育國際合作的訴求
第八節緬甸職業教育發展的現狀與職業教育國際合作的訴求
一、緬甸的經濟社會發展概況
二、緬甸職業教育的發展
三、緬甸職業教育改革與職業教育國際合作的訴求
第九節柬埔寨職業教育發展的現狀與職業教育國際合作的訴求
一、柬埔寨的經濟社會發展概況
二、柬埔寨職業教育的概況
三、束埔寨職業教育改革與職業教育國際合作的訴求
第十節寮國職業教育發展的現狀與職業教育合作的訴求
一、寮國的經濟社會發展概況
二、寮國職業教育的發展
三、寮國職業教育存在的問題
四、寮國職業教育改革與國際職業教育合作的訴求
第三章中國-東盟國家職業教育合作的歷史與現狀
第一節中國-東盟職業教育合作的歷史考察
一、中國-東盟職業教育合作的起步階段（2002年以前）
二、中國-東盟職業教育合作的發展階段（2002-2016年）
三、中國-東盟職業教育合作的成熟階段（2016年至今）
第二節中國-東盟職業教育合作現狀的審視
一、中國-東盟職業教育合作的外部機會
二、中國-東盟職業教育合作的優勢
三、中國-東盟職業教育合作的外部威脅
四、中國-東盟職業教育合作的內部弱勢
五、合作失衡是制約中國-東盟職業教育合作推進的重要障礙
第四章中國-東盟職業教育合作的願景與實現路徑
第一節中國-東盟職業教育合作願景的表達
一、中國-東盟職業教育合作願景構建的必要性
二、中國-東盟職業教育合作願景的表達
第二節中國-東盟職業教育合作願景的實現路徑
一、加強中國-東盟職業教育合作的規劃
二、推動中國-東盟職業教育合作機制建設
三、加強中國-東盟職業教育合作網路建設
四、加快推進中國與東盟職業教育標準的街接
五、探索中國-東盟職業教育合作的新模式
第五章中國-東盟職業教育合作的國際借鑒
第一節德國職業教育國際合作的研究
一、德國推進職業教育國際合作的動力分析
二、德國職業教育模式的優勢
三、德國職業教育國際合作的路徑選擇
四、德國職業教育國際合作的主要成效
五、德國職業教育國際合作的經驗啟示
第二節中國職業教育國際合作研究
一、中國職業教育國際合作的進程
二、中國職業教育國際合作的特徵
第三節歐洲職業教育合作的進展與路徑
一、以建設歐洲職業教育區為目標，系統設計歐盟職業教育一體化的框架
二、以歐盟職業資格框架為藍本，構建各國的職業資格框架
三、以歐盟職業教育政策體系的構建為載體，推進歐盟職業教育合作的持續深入
四、以歐盟勞動力市場建設為載體，推進歐盟國家職業教育合作
五、建設歐洲職業培訓發展中心，作為歐盟職業教育政策制定與執行的載體
第四節國際職業教育合作對中國-東盟職業教育合作的借鑒與啟示
第六章中國-東盟職業教育合作機制的背景與特徵
第一節中國-東盟職業教育合作機制構建的背景
一、中國-東盟命運共同休建設進入新的歷史發展時期
二、中國-東盟經濟合作邁
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