讓心理學走進家庭教育的關鍵期 母瑛 9787509695715 【台灣高等教育出版社】
圖書均為代購，正常情形下，訂後約兩周可抵台。
物品所在地：中國大陸
原出版社：經濟管理
物品所在地：中國大陸
原出版社：經濟管理
NT$560
商品編號:
供貨狀況:
尚有庫存
加入最愛
此商品 「 最高 」可以折抵紅利
0
點
(約等於 NT$0 )
商品介紹
| *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為正確資訊。 印行年月：202401*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況，謝謝。 台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。 書名：讓心理學走進家庭教育的關鍵期 ISBN：9787509695715 出版社：經濟管理 著編譯者：母瑛 頁數：280 所在地：中國大陸 *此為代購商品 書號：1626999 可大量預訂，請先連絡。 內容簡介 本書以0∼12歲處於家庭教育關鍵期的孩子為研究對象、以這個年齡階段孩子在成長過程中顯著、常見的心理、行為問題為解決對象，從關鍵期家庭教育意識建立、孩子行為養成、學習能力培養、社會交往能力提升、積極情緒建構、完整人格塑造、健全的社會人培養以及心理障礙的消除八個維度來探討兒童的培養。既有對0∼12歲孩子問題行為狀態描述，又有問題行為背後的心理動因分析，還有有效的矯正辦法，對廣大家長朋友、家庭教育學科研究者和工作者以及學生教育工作者都具有指導、參考作用。作者簡介 母瑛，女，生於1970年8月，心理學教授，四川省心理學會副秘書長，成都職業技術學院心理學學科帶頭人。工作以來，公開發表論文40餘篇，出版學術專著2部，主編教材5本，專著《大學生誠信心理研究》獲20119年成都市第十四次社科獎三等獎。主持廳級課題3項，主研廳級課題1項，主持院級課題5項，主研院級課題2項。取得心理學軟體著作權3項、新型實用專利權1項。先後擔任教育部第二批現代學徒制試點單位棋藝學徒建設二級項目負責人、四川省創新行動計劃棋藝現代學徒制建設二級項目負責人、成都市特色院校棋藝學院建設項目二級項目負責人。其主研的《棋文化傳承的高職「雙平台」建設的研究與實踐》教改課題獲成都市教育局2017年成都市優秀教學成果三等獎，主研的「以大師工作室為引領，高職院校棋藝人才現代學徒制培養模式改革與實踐」獲四川省2021年教學成果獎二等獎。作者家庭教育實踐經驗豐富、成績斐然，其女本科畢業於上海交通大學微電子專業，研究生就讀於美國加州大學聖地亞哥分校計算機軟體專業，研究生畢業順利入職美國TIKTOK互聯網科技公司，目前擔任軟體工程師，25歲年薪百萬。目錄 第一章 核心——用發展心理學抓住關鍵期的教育一、關鍵期教育對人一生成長的重要性 二、關鍵期兒童的主要壓力 三、關鍵期兒童家庭教育的幾個誤區 （一）「打是親，罵是愛」是家庭教育的謊言 （二）關於家庭教育中的「紅白臉」現象 （三）關於贏在起跑線 （四）「都是為了你好」的教育悖論 （五）關於感統失調 四、關鍵期的用心陪伴 （一）幫助孩子度過三個逆反期 （二）幫助孩子度過青春期 （三）珍惜孩子的每一次成功 （四）創造條件幫助孩子逐步獨立 第二章 行為——用行為心理學培養孩子良好的行為習慣 一、孩子的攻擊行為 （一）什麼是孩子的攻擊行為 （二）孩子攻擊行為的處理辦法 二、孩子的罵人行為 （一）正確認識孩子的罵人行為 （二）孩子說髒話的解決辦法 （三）孩子說髒話的預防辦法 三、孩子的任性行為 （一）什麼是孩子的任性行為 （二）假任性與真任性的區別 （三）孩子真任性的解決辦法 四、孩子的說謊行為 （一）孩子說謊的定義 （二）正確對待孩子的說謊 （三）孩子說謊的分類 （四）孩子說「白謊」和「黑謊」的正確引導方法 五、孩子的自慰行為 （一）什麼是孩子的自慰行為 （二）孩子自慰行為的心理動因 （三）孩子自慰行為的應對辦法 第三章 交往——用溝通心理學提升孩子的社會交往能力 第四章 學習——用認知心理學提升孩子的學習力 第五章 情緒——用積極心理學為孩子建構積極情緒 第六章 個性——用個性心理學塑造孩子的完整人格 第七章 社會——用社會心理學幫助兒童成為「社會人」 第八章 障礙——用異常心理學消除孩子的心理障礙 參考文獻 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號，我們即儘速上架。 |
