經濟學思維與觀察 張建華 9787577205762 【台灣高等教育出版社】

內容簡介
《經濟學思維與觀察》將對高校經濟學基礎教材形成重要補充，並在教材編寫中融入馬克思主義政治經濟學、習近平經濟思想，以及與經濟學基本原理相關的豐富思政案例。本教材將以生活中的經濟學觀察，例如人們的日常活動習慣與行為模式、社會流行的現象、國家宏觀經濟調控、人口結構、健康與公共衛生、國際貿易與國際關係等公共政策的觀察入手，深入淺出的引入基本的經濟學理論、概念與模型，介紹經濟學經典理論與前沿研究。本教材將通過經濟學基本知識的講解，訓練學生的經濟學思維，引導學生分析經濟學核心問題，並瞭解改革開放以來中國經濟成就。

作者簡介
張建華：華中科技大學經濟學院教授、博士生導師；華中科技大學張培剛發展研究院院長、湖北省人文社會科學重點研究基地”創新發展研究中心”主任；張培剛發展經濟學研究基金會副理事長。教育部新世紀優秀人才支持計劃入選者（2005），國家社會科學基金重大招標課題首席專家（2006年度、2012年度）。湖北省經濟學會副會長、湖北省外國經濟學說研究會副會長、中華外國經濟學說研究會理事、發展經濟學分會副秘書長。湖北省人民政府諮詢委員、荊門市人民政府科技顧問；中國國際扶貧基金會諮詢專家。

目錄

第一章 經濟學思維與觀察導論 / 001
第一節 引言 / 001
第二節 經濟學視野下的生活、社會和世界 / 002
第三節 經濟學的演進和啟示 / 003
第四節 何為經濟學思維 / 006
第五節 幾條實用的經濟學原理 / 010
第六節 經濟學思維的運用與功效 / 019
第二章 經濟學家的思維方式 / 024
第一節 引言 / 024
第二節 經濟學研究的基石——假設 / 024
第三節 備受青睞的模型 / 025
第四節 因果關係的判斷 / 028
第五節 微觀經濟與宏觀經濟的雙重視角 / 030
第六節 演繹邏輯與歸納邏輯的雙重結合 / 031
第七節 實證分析與規範分析的不同表述 / 033
第八節 走向真實世界的行為經濟學 / 034
第三章 需求供給原理與均衡分析 / 038
第一節 引言 / 038
第二節 需求原理 / 040
第三節 供給原理 / 045
第四節 均衡形成 / 047
第五節 要素市場的供求與均衡 / 055
第四章 競爭與壟斷 / 061
第一節 引言 / 061
第二節 市場的定義 / 062
第三節 *小市場勢力：完全競爭市場 / 063
第四節 *大市場勢力：完全壟斷 / 066
第五節 在壟斷和完全競爭之間：壟斷競爭 / 070
第六節 競爭的利與弊 / 072
第七節 反壟斷 / 073
經濟學思維與觀察0000
目錄第五章 外部性及其規制 / 078
第一節 引言 / 078
第二節 外部性及其特徵 / 079
第三節 外部性的私人解決方案 / 082
第四節 外部性治理的公共政策 / 085
第五節 公共品和公共資源 / 092
第六章 博弈行為與不對稱信息 / 097
第一節 引言 / 097
第二節 博弈行為及其均衡 / 098
第三節 人們是否合作的博弈原理 / 104
第四節 不對稱信息下的人類行為 / 107
第五節 不對稱信息下的機制設計 / 113
第七章 宏觀經濟運行與調控 / 120
第一節 引言 / 120
第二節 宏觀經濟運行的特點 / 121
第三節 宏觀經濟四大目標 / 125
第四節 宏觀經濟變量 / 126
第五節 宏觀調控政策 / 131
第八章 金融的邏輯 / 140
第一節 引言 / 140
第二節 貨幣的本質 / 141
第三節 貨幣制度的演變 / 143
第四節 信用、利息和利率 / 150
第五節 金融市場與銀行體系 / 156
第六節 金融市場的基本原理 / 164
第九章 對外貿易與開放發展 / 172
第一節 引言 / 172
第二節 國際貿易的好處 / 173
第三節 保護貿易的理由 / 181
第四節 貿易政策的選擇 / 186
第五節 中國的改革開放與對外貿易 / 189
第六節 當代中國高水平、制度型對外開放 / 191
第十章 經濟發展的長期觀察與思考 / 195
第一節 引言 / 195
第二節 全球化變局下中國經濟發展研判 / 196
第三節 如何理解過去中國增長之謎 / 199
第四節 中國經濟為什麼減速 / 202
第五節 國際經驗教訓：中等收入陷阱能否跨越 / 206
第六節 中國如何實現長期可持續發展 / 208
參考資料 / 215

前言/序言
本教材從日常生活觀察以及社會經濟現象出發，結合中國經濟發展具體背景及案例，採用通俗的語言，選取不同的視角，通過對市場供求變化、微觀經濟行為、宏觀經濟運行、金融的作用、開放條件下經濟運行以及長期發展問題的分析，引導讀者觀察並思考真實世界的經濟運行，培養讀者經濟學思維方式和解讀社會經濟運行的能力，並在講解中穿插經濟術語和經濟原理，啟發讀者學習和深入探討經濟學的興趣。
本教材共十章，首先從經濟學思維的內涵和作用出發，總結了一些實用的經濟學原理與思維方式，引入了經濟學中*為基礎的需求供給模型及其均衡分析，介紹了不同市場結構與企業市場勢力的關係，以及企業市場勢力與價格和生產之間的關係。隨後，通過對外部性及其規制、博弈論與不對稱信息的系統梳理，幫助讀者觀察和理解身邊以及社會上的眾多經濟現象，並通過介紹宏觀經濟運行特點和觀察方法，金融市場和國際貿易的基本邏輯，為讀者提供關注經濟運行的整理視角以及理解國家政策的經濟學工具。*後，本教材還提供了對中國經濟發展的長期觀察與思考。每個章節中都有相關專欄內容，每章*後配有本章核心名詞解釋、課後思考題和數字資源，供學生學習與鞏固。
本教材主要面向經濟、管理、公共管理等學科相關專業的學生，也可作為非經管專業本科生公共選修課程教學用書，以及所有對經濟學感興趣讀者的入門讀物使用。
2016年5月17日，習近平總書記主持召開哲學社會科學工作座談會，指出我國哲學社會科學學科體系、學術體系、話語體系建設水平總體不高。2022年4月25日，習近平總書記在中國人民大學考察時又強調指出，”加快構建中國特色哲學社會科學，歸根結底是建構中國自主的知識體系”。黨的二十大報告指出，新時代新征程中國共產黨的使命任務就是”以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興”，教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。實現高水平科技自立自強，歸根結底要靠高水平創新型人才。根據黨中央要求，育人的根本在於立德。為了落實立德樹人的根本任務，必須深化教育領域綜合改革，加強教材建設和管理。因此，堅持思政教材體系建設與哲學社會科學教材體系建設相統一，是推動和落實習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦的重要基礎和前提。同時，如何在哲學社會科學教材建設中充分體現“中國特色”“中國理論”“中國實踐”，是構建中國自主的知識體系和發展中國特色哲學社會科學的關鍵。
聚焦經濟學科，在大數據、信息化和人工智能為代表的新科技革命背景下，經濟業態、市場結構與交易模式發生了巨大變革，”數字經濟”應運而生。華中科技大學經濟學院結合創新型人才培養新趨勢、新要求，貫徹堅守”一流教學，一流人才”的理念，制定了數字素養與創新型複合人才培養現代經濟學專業課程”十四五”規劃系列教材，不斷推進教學改革和教材建設，著力培養具備良好政治思想素質和職業道德素養，掌握堅實的經濟學理論知識，熟悉前沿經濟運行規律與改革實踐，既有本土意識又有國際視野的數字經濟複合型人才，規劃建設一流數字經濟專業系列教材，構建起我們自己的中國化高水平經濟學教材體系。
那麼，如何做好數字素養與創新型複合人才培養現代經濟學專業課程系列教材的編寫工作呢？根據習近平總書記重要講話精神，一是要著眼於中國特色數字經濟理論體系構建目標，在指導思想、學科體系、學術體系、話語體系等方面充分體現中國特色和實踐基礎。張培剛先生開創的發展經濟學根植於現代化偉大實踐，是華中科技大學經濟學院學科優勢所在。我們秉承將經濟學研究植根于中國建設與發展的偉大實踐這一優良傳統，在積極探索具有中國特色的數據治理體系的建設路徑上下功夫。二是要體現數字技術與經濟學教育的有機結合，加快推進數字經濟的理論探討與社會實踐的深度融合。我們借助華中科技大學在經濟學和工程科學上的厚實底蘊，充分利用大數據科學與技術、人工智能等在金融、產業、貿易、財政等領域的前沿研究與發展實踐，在教材編寫與課堂教學中突出經濟學與新技術學科的交叉融合。
經濟學思維與觀察ⅡⅢ總序本系列教材的編寫主要體現如下幾點思路。其一，體現”立德樹人”的根本宗旨，堅持貫徹”課程思政進教材、進課堂、進頭腦”的理念。其二，集中反映數字經濟前沿進展，彙聚創新的教學材料和方法，建立先進的課程體系和培養方案，培養具有創新能力的數字經濟複合型人才。其三，推進教學內容與方式的改革，體現國際前沿的理論，包含中國現實問題和具備中國特色的研究元素，助力中國自主的經濟學知識體系構建。其四，加強數字經濟師資隊伍建設，向教學一線集中一流師資，起到示範和帶動作用，培育數字經濟課程教學團隊。
本系列教材編寫主要遵循如下幾點原則。一是出精品原則。確立以”質量為主”的理念，堅持科學性與思想性相結合，致力於培育*和省級精品教材，出版高質量、具有特色的系列教材，堅持貫徹科學的價值觀和發展理念，以正確的觀點、方法揭示事物的本質規律，建立科學的知識體系。二是重創新原則。吸收國內外最新理論研究與實踐成果，特別是我國經濟學領域的理論研究與實踐的經驗教訓，力求在內容和方法上實現突破、形成特色。三是求實用原則。教材編寫堅持理論聯繫實際，注重聯繫學生的生活經驗及已有的知識、能力、志趣、品德的實際，聯繫理論知識在工作和社會生活中的實際，聯繫本學科最新學術成果的實際。通過理論知識的學習和專題研究，培養學生獨立分析問題和解決問題的能力。編寫的教材既要具有較高學術價值，又要具有推廣和廣泛應用的空間，能為更多高校採用。
本系列教材力爭體現如下幾點特色。一是精準思政。基於現代經濟學專業核心課程系列教材”十三五”規劃的經驗，此次重點編寫的數字經濟系列教材，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想貫穿于教材建設的全過程。二是交叉創新。充分發揮學校交叉學科優勢，讓經濟學”走出去”，為”技術”補充”內涵”，打破學科壁壘。結合學科最新進展，內容上力求突破與創新。三是本土特色。以中國改革發展為參照，將實踐上升為理論創新，通過引入豐富的、具有中國元素的案例分析和專欄研討，向世界介紹中國經驗、講述中國故事、貢獻中國方案。四是國際前沿。將國際上先進的經濟學理論和教學體系與國內有特色的經濟實踐充分結合，並集中體現在教材框架設計和內容寫作中。五是應用導向。注重教學上的銜接與配套，與華中科技大學經濟學院專業課程教學大綱及考核內容配套，成為學生學習經濟學核心專業課程必備的教學參考書。
本系列教材已入選華中科技大學”十四五”本科規劃教材。根據總體部署，圍繞完善“經濟學專業核心教材建設，突出數字經濟前沿”的主線，本系列教材按照數字化和經濟學基礎兩大板塊進行謀劃。數字化板塊包括數字經濟概論、數字經濟發展與治理、數據要素市場:原理與實踐、數字經濟微觀導論、數字金融、金融科技與應用、大數據與機器學習、數理宏觀經濟學導論:模型與計算等。經濟學基礎板塊包括經濟學思維與觀察、行為金融學、經濟思想史導論、中國經濟、WTO規則與案例精講、國際直接投資與跨國公司、國際金融學(第二版)等。當然，在實際執行中，我們可能會根據實際需要適當進行調整。
本系列教材建設是一項探索性的系統工程。無論是總體構架的設計、具體課程的挑選，還是內容取捨和體例安排，都需要不斷總結並積累經驗。衷心期待廣大師生提出寶貴的意見和建議。
華中科技大學經濟學院院長、張培剛發展研究院院長，教授
2023年12月

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