*完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考,以到貨標的為正確資訊。 印行年月:202305*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況,謝謝。 台灣(台北市)在地出版社,每筆交易均開具統一發票,祝您中獎最高1000萬元。 書名:現代語文教學思維的創新研究 ISBN:9787511387530 出版社:中國華僑 著編譯者:李嵐 汪淑雙 劉瑩 叢書名:高校青年學者文庫 頁數:186 所在地:中國大陸 *此為代購商品 書號:1624466 可大量預訂,請先連絡。 內容簡介 語文教育既是一門科學,也是一門藝術,不僅要研究學科的教學理論問題,而且要從教育學的基本原理出發,從培養人的高度來討論學科教育的問題。在人的智力結構中,思維居於核心地位,是整個智力活動的調節者,給各種智力活動以深刻的影響。人類依靠思維能力,去認識世界、改造世界,創造了光輝燦爛的物質文明和精神文明。 本書屬於現代語文教學方面的著作,由語文教育教學方法與思維教學、語文教學中的形象思維與訓練、語文教學中的抽象思維與訓練、語文教學中的直覺思維與訓練、語文教學過程的設計與實施、語文教學方法的設計與運用、語文教學設計的其他要素、語文教學思維創新能力培養的實踐策略等部分構成。全書主要研究現代語文教學思維的創新,對從事現代語文教學管理工作者有學習和參考的價值。作者簡介 李嵐,女,1982年出生,大學講師。2004年畢業於西華師範大學漢語言文學教育專業,大學本科學歷。2004年7月參加工作,就職于南充職業技術學院,先是在學院附屬高中工作,有三年高中語文的教學工作經歷,隨後轉入學院大專部,先後教授過大學語文、古代文學以及中小學語文課程和教學論等課程,有著豐富的教學經歷。先後主持過兩項市級課題,一項校級課程思政示範項目建設,參研十幾項市級和校級課題。編有《古代文學》等數本教材,發表過十多篇省級論文及一篇北核論文。目錄 第一章 語文教育教學方法與思維教學第一節 語文教育教學方法的基本理論 第二節 思維的概念和特點 第三節 開發思維以及在教學中的作用 第四節 語文思維教學的思想內涵 第二章 語文教學中的形象思維與訓練 第一節 形象思維的基本理論 第二節 在語文教學中訓練形象思維能力 第三章 語文教學中的抽象思維與訓練 第一節 抽象思維的基本理論 第二節 在語文教學中進行抽象思維訓練的原則 第三節 語文教學中抽象思維與形象思維的有機結合 第四章 語文教學中的直覺思維與訓練 第一節 直覺思維的基本理論 第二節 語文教學中培養直覺思維的特殊意義 第三節 語文教學中培養直覺思維能力的原則 第四節 語文教學中直覺思維與抽象思維的結合 第五章 語文教學過程的設計與實施 第一節 教學過程概述 第二節 語文教學過程的設計 第三節 語文教學過程的實施 第六章 語文教學方法的設計與運用 第一節 教學方法概述 第二節 語文教學方法的設計 第三節 語文教學方法的運用 第七章 語文教學設計的其他要素 第一節 語文課堂提問 第二節 語文課堂板書 第三節 語文說課 第四節 語文教案 第五節 語文課堂教學多媒體手段的運用 第八章 語文教學思維創新能力培養的實踐策略 第一節 語文教學思維創新能力培養環境的創設 第二節 語文教學思維創新能力培養的文體教學策略 第三節 語文教學思維創新能力培養的評價策略 參考文獻 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢,查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號,我們即儘速上架。 |