學前教育學 (第3版) 鄭健成 9787309165074 【台灣高等教育出版社】
圖書均為代購，正常情形下，訂後約兩周可抵台。
物品所在地：中國大陸
原出版社：復旦大學
物品所在地：中國大陸
原出版社：復旦大學
NT$312
商品編號:
供貨狀況:
尚有庫存
加入最愛
此商品 「 最高 」可以折抵紅利
0
點
(約等於 NT$0 )
商品介紹
| *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為正確資訊。 印行年月：202309*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況，謝謝。 台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。 書名：學前教育學 (第3版) ISBN：9787309165074 出版社：復旦大學 著編譯者：鄭健成 頁數：213 所在地：中國大陸 *此為代購商品 書號：1588073 可大量預訂，請先連絡。 內容簡介 本教材是「十四五」職業教育國家規劃教材。第三版在前兩版的基礎上以《幼兒園教師專業標準（試行）》為指引，貫徹《教師教育課程標準（試行）》，綜合《學前教育專業師範生教師職業能力標準（試行）》《幼兒園教師資格考試大綱（試行）》等要求，對接《學前教育專業認證標準（試行）》的「畢業要求」，在釐清本課程與學前教育專業其他先修和后修各課程的邊界、理順其之間關係的基礎上，做了全面的修訂與優化。 全書除緒論外，由「學前教育概述」「學前教育基本要素及其關係」「幼兒園課程與協同共育」「學前教育的設計與實施」4個模塊構成，共12個教學單元。本書有三個編寫特點，一是，強化落實立德樹人根本任務，融入「樹人為核心、立德為根本」的系統理念，為每一單元做了課程思政的目標指引。二是，既反映學前教育改革新經驗與發展趨勢，引導學生了解我國學前教育全貌；又以學前兒童教育與成長的特殊規律為核心，夯實最基本的理論基礎、能力基礎和價值基礎。三是，以學生為中心，配套引領教學的「課程教學大綱」和多元拓展性的教學資源；各單元的「複習與思考」「同步實訓」對接課程目標。本書旨在為「學前教育學」課程實施「教」與「學」整體閉環的綜合改革提供優質的載體和抓手。 本教材配有拓展閱讀和視頻等豐富、立體的數字配套資源，幫助學生理論聯繫實際、深化理解理論和拓展學習提高；本書還提供課件等教學輔助資源，為給教師的教學提供支持，可以登錄復旦學前雲平台https：//www fu-danxueqian com下載。目錄 緒論一、學前教育與學前教育學 二、學前教育學的研究內容與任務 三、學前教育學課程的地位與意義 四、學習學前教育學的方法與要求 緒論小結·複習與思考·同步實訓 第一模塊 學前教育概述 第一單元 學前教育的發展 第一節 學前教育的產生和發展 一、學前教育的形態幢被講小 二、學前教育機構的產生與發展 三、學前教育思想的發展 第二節 學前教育的發展規律 一、學前教育與社會發展 二、學前教育與兒童發展 本單元小結·複習與思考·同步實訓 第二單元 我國學前教育的性質與制度 第一節 我國學前教育的性質與任務 一、我國教育方針與教育目的 二、我國學前教育的性質和任務 第二節 我國學前教育的制度 一、我國學前教育制度建設與改革發展 二、我國學前教育法規體系二 本單元小結·複習與思考·同步實訓其 第二模塊 學前教育基本要素及其關係 第三單元 學前教育的基本要素 第一節 學前兒童和教保人員 一、學前兒童原北世巡出 二、學前教師 三、學前保育保健人員 第二節 學前教育內容 一、學前兒童全面發展教育 二、幼兒園教育的主要內容 第三節 學前教育環境兒心 一、學前兒童成長的環境 二、幼兒園教育環境 本單元小結·複習與思考·同步實訓 第四單元 學前教育的基本觀念與有效教育 第一節 兒童主體與學前兒童觀 一、歷史上不斷演進變化的兒童觀 二、應當確立基本的兒童觀 第二節 教師主導與學前教師觀 一、學前教師觀及其作用 二、學前教師的職業認同與角色觀念 第三節 學前教育理念與實踐指引 一、學前教育理念與教育原則 二、學前有效教育及主要因素 三、幼兒主體活動與師幼互動 四、教育者間的合作:魅瘤回人情，防 本單元小結·複習與思考·同步實訓 第五單元 0-3歲嬰幼兒早期教育 第一節 0-3歲嬰幼兒早期教育及其價值取向 一、0-3歲嬰幼兒的生命成長 二、0-3歲嬰幼兒早期教育及其價值取向 第二節 0-3歲嬰幼兒早期教育與指導 一、以0-3歲嬰幼兒為本的早期教育 二、0-3歲嬰幼兒照護與教育指導要點 本單元小結·複習與思考·同步實訓 第三模塊 幼兒園課程與協同共育 第六單元 幼兒園課程 第一節 幼兒園課程的內涵與特點 一、幼兒園課程的內涵及其特點 二、幼兒園課程的價值取向 第二節 幼兒園課程的編製與實施 一、幼兒園課程目標 二、幼兒園課程內容的選擇與組織 三、幼兒園課程的實施 第三節 幼兒園領域和主題活動課程 一、幼兒園領域活動課程 二、幼兒園主題活動課程 第四節 幼兒園課程評價 一、幼兒園課程評價的含義 二、幼兒園課程評價的功能與目的 三、幼兒園課程評價的主體與內容 四、幼兒園課程評價的方法 五、幼兒園課程評價的注意事項 本單元小結·複習與思考·同步實訓 第七單元 幼兒園與家庭、社區和小學 第一節 幼兒園與家庭合作 一、幼兒園與家庭合作共育的意義 二、幼兒園與家庭合作共育的任務 三、幼兒園與家庭合作共育的方式與內容 四、家園合作共育的注意事項 第二節 幼兒園與社區合作 一、幼兒園與社區合作的意義 二、幼兒園與社區合作的內容和方法 第三節 幼兒園與小學銜接 一、幼小銜接及其意義 二、幼小銜接的工作 三、幼小銜接的注意事項 本單元小結·複習與思考·同步實訓 第四模塊 學前教育的設計與實施 第八單元 幼兒遊戲 第一節 遊戲是幼兒園的基本活動 一、幼兒遊戲及其功能 二、幼兒遊戲的功能食 三、幼兒遊戲的條件 第二節 遊戲環境的創設 一、活動區域的創設 二、活動區材料的投放 三、其他遊戲環境的創設 第三節 遊戲活動的指導 一、幼兒遊戲的水平分析與預設 二、區域遊戲活動的計劃 三、幼兒遊戲的支持與指導 本單元小結·複習與思考·同步實訓 第九單元 日常生活活動 第一節日常生活活動與自由活動 一、日常生活活動及其功能 二、自由活動及其功能 第二節日常生活活動的組織與指導 一、日常生活活動的組織 二、日常生活活動中的保育與教育 三、自由活動的注意事項 本單元小結·複習與思考·同步實訓 第十單元 幼兒園教學活動 第一節 教學活動及其功能 一、教學活動及其特點 二、幼兒園教學活動的功能 第二節 教學活動的設計 一、周計劃中的 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號，我們即儘速上架。 |
