修身班會實施策略 孫曉暉 徐文基 9787303293209 【台灣高等教育出版社】
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物品所在地：中國大陸
原出版社：北京師範大學
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| *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為正確資訊。 印行年月：202309*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況，謝謝。 台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。 書名：修身班會實施策略 ISBN：9787303293209 出版社：北京師範大學 著編譯者：孫曉暉 徐文基 頁數：141 所在地：中國大陸 *此為代購商品 書號：1588077 可大量預訂，請先連絡。 內容簡介 德育是個千古難題，難在兩點，一是「落實」，二是「有效」。對於一線的德育工作者尤其是班主任而言，「德育」是個宏大的概念，如果不加以分解，就感覺「老虎吃天，無從下口」。從道德品質的基本結構看，品德的內在一致性的決定要素是「價值取向」，品德的外在一致性的決定要素是「行為習慣」。價值取向與行為習慣就從自覺和非自覺兩個層面構成了道德品質的基本結構。德育，就是在這兩個要素前面分別加個動詞，即培養良好的行為習慣和引領向上向善的價值取向。 本書所描述的「修身班會」不只是一般意義的班會課，它承載著中小學班級德育的兩大變革——班級管理改革和班會教育改革——的實踐成果，更是全新的班級德育校本課程——修身班會課程（含「全員擔當」活動的隱性課程和「修身班會」顯性課程）的實踐指南。因此，它是一本為廣大中小學班主任在班級德育中提供借鑒、易於操作的策略性德育著作。目錄 第一章 班級德育的改革第一節 班級管理的改革 第二節 班會教育的改革 第三節 修身班會的四個基本流程 第四節 修身班會的評價策略 第二章 擔當總結的策略 第一節 擔當總結的特徵與教育意義 第二節 擔當總結的流程與主持人的培養 第三節 擔當總結中的教師介入 第四節 擔當總結中的常見問題及對策 第三章 教師評價的策略 第一節 教師評價的實施基礎 第二節 教師評價的教育功能 第三節 教師評價的實施策略 第四章 故事講述的策略 第一節 故事講述的教育意義與特徵 第二節 故事的來源與搜集 第三節 教育主題的確立與故事選用 第四節 故事的講述策略 第五章 故事引領的策略 第一節 故事引領的教育功能 第二節 故事引領的途徑與策略 第三節 幾種典型的故事引領方法 後記 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號，我們即儘速上架。 |
