芸齋漫憶 孫犁 9787020179923 【台灣高等教育出版社】

目錄

善闇室紀年
《善闇室紀年》摘抄003
一九一三年至一九四九年003
《善闇室紀年》摘抄020
在安國縣020
在北平023
《善闇室紀年》摘抄028
一九四四年028
移家天津——《善闇室紀年》摘抄032
我的讀書生活036
病期經歷
一九五六年的旅行043
濟南044
南京045
上海047
杭州047
跋049
黃鸝——病期瑣事050
石子——病期瑣事054
紅十字醫院——病期經歷之一058
病期經歷061
小湯山061
青島063
太湖070
羈旅行蹤
保定舊事077
同口舊事——《琴和簫》代序085
平原的覺醒095
“古城會”100
在阜平——《白洋澱紀事》重印散記105
第一次當記者110
關於《蒿兒梁》的通信116
關於《山地回憶》的回憶122
關於《荷花澱》的寫作127
某村舊事131
唐官屯138
往事追懷
童年漫憶143
聽說書143
第一個借給我《紅樓夢》的人146
新春懷舊149
東甯姨母149
同鄉魯君151
裝書小記——關於《子夜》的回憶155
小同窗159
老同學164
記秀容168
服裝的故事171
報紙的故事176
牲口的故事181
住房的故事184
貓鼠的故事187
夜晚的故事190
吃飯的故事194
昆蟲的故事197
鞋的故事200
鋼筆的故事205
書的夢208
畫的夢215
戲的夢220
戲的續夢230
芸齋瑣記
吃粥有感237
文字生涯240
包袱皮兒246
菜花249
吃菜根252
拉洋片254
看電視257
記春節 260
一本小書的發現263
故園的消失265
殘瓷人268

作者簡介
孫犁（1913-2002），原名孫樹勳，曾用筆名芸夫，河北省安平縣孫遙城村人。早年畢業于保定育德中學，曾在北平短期謀生，後任安新縣同口鎮小學教師。抗日戰爭爆發後加入中國共產黨領導的革命隊伍，任職于華北聯大、《晉察冀日報》，從事文學創作和抗日宣傳工作。1944年到延安，在魯迅藝術文學院擔任教員。1945年在《解放日報》發表短篇《荷花澱》《蘆花蕩》等，受到文壇矚目，並被譽為”荷花澱派”的創始人。新中國成立後在《天津日報》社工作直至離休。其早期創作清新、明淨、亮麗，代表作有《白洋澱紀事》《鐵木前傳》《風雲初記》；晚年作品則平淡、深沉、雋永，結集為”耕堂劫後十種”。2004年，人民文學出版社出版11卷本《孫犁全集》。

精彩書摘
我的讀書生活
最近，一位朋友，獨創新論，把我的創作生活，劃為四個階段。我覺得他的分期，很是新穎有意思大現在回憶我的讀書生活，也按照他的框架，分四期敘述：
一、中學六年，為第一期。
當然，讀課外書，從小學就開始了大在村中上初小，我讀了《封神演義》和《紅樓夢》。在安國縣上高小，我開始讀新文學作品和新雜誌，但集中讀書，還是在保定育德中學的六年。
那時中學，確是一個讀書環境。學校收費，為的是叫人家子弟多讀些書；學生上學，父母供給不易，不努力讀書，也覺得於心有愧，另外，離家很遠，半年才得回去一次。整天吃住在學校，不讀書，確實也難打發時光。別是在高中二年，功課不那麼緊，自己的學識，有了些基礎，讀書眼界也開闊了一些，於是就把大部分時間，用在讀書上。讀書的方式，一是到閱覽室看報、看雜誌。二是在圖書館借閱書籍。三是少量購買。讀書興趣，初中時為文藝作品，高中時為哲學、政治經濟學和新的文藝理論。
中學時期，記憶力好，讀過的書，能夠記得大概，對後來有用處。
二、畢業後流浪和做事，為第二期。
在北平流浪、做事，斷斷續續，有三年時間，主要也是讀書。逛市場，逛冷攤，也算是讀書的機會。有時買本雜誌，買本心愛的書，帶回公寓看，那是很專心的。後來到安新縣同口鎮小學教書一年，教務很忙，當一個班的級任，教三個班的課，看兩個班的作文，夜晚還得要讀些書，並做筆記。掙錢雖少，買書算是第一用項。
三、抗日戰爭和解放戰爭，為第三期。
這合起來是十一個年頭。讀書，也只能說是遊擊式的，逮住什麼就看點什麼，說什麼時候集合，就放下不讀大書也多是房東家的，自己也不願多帶書，那很累人。
在延安一年多，生活比較安定，魯藝有個圖書室，借讀了一些書。
這十一年中，當然談不上買書。
四、進城四十多年，為第四期。
進城後，大量買書，已時常記在文字，不細說。其間又分幾個小階段：
初期，還買一些新的文藝書，後遂轉為購置舊書。購舊書，先是買新印的；後又轉為買石印的、木版的。
先是買筆記，後買正史、野史。以後又買碑帖，漢畫像磚、銅鏡拓片。還買出土文物畫冊，漢簡彙編一類書冊。總之是越買離本行越遠，越讀不懂，只是消磨時間，安定心神而已。
石印書、木版書，一般字體較大，書也輕便，對老年人來說，已是難得之物，所以我還是很愛惜它們。這些書，沒有標點，注釋也很簡單，讀時費力一些，但記得準確。現在，有些古書，經專家注釋，本來很薄的一本，一下漲成了很厚的一冊。正文夾在注釋中間，如沉入大海，尋覓都難。我覺得這是喧賓奪主。古人注書，主張簡要，且夾註在正文之間，讀起來方便。另外，什麼都注個詳細，對讀者也不一定就好。應該留些地方，叫讀者自己去查考，漸漸養成治學的本領。我這種想法，不知當否？
我的讀書，從新文藝轉入舊文藝；從新理論轉到舊理論；從文學轉到歷史。這一轉化，也不知道是怎麼形成的。這只是個人經歷，不足為法。
我近年已很少買書，原因是，能買到的，不一定想看；想看的，又買不起，大部頭的書，沒地方安置，也搬拿不動了。
雖然買了那麼多舊書，中國古典散文、詩歌，讀得多些。詞、，讀得並不多。別是宋詞，中學時買過一些，現存的《全宋詞》，《六十名家詞》，都捆放在那裡，未能細讀。元也是這樣，《六十種》、《元選》，買來都未細讀。只是在中學時，迷戀過一陣《西廂記》和《牡丹亭》。這兩種劇本，經我手，不知買過多少次。賦也不大喜歡讀。近年在讀《漢書》時，才連帶讀上一遍，也記不住了。
人的一生，雖是愛書的人，書也實在讀不了多少，所以我勸人讀選本。老年，對書的感情，也漸漸淡了，遠了。
平生讀書是為了增加知識，探求文采。不讀淺薄無聊之書，不看下流黃色，不在這上面浪費時光。一經發見，便不屑再顧。這絕非欺人之談。
總之，青年讀書，是想有所作為，是為人生的，是順時代潮流而動的。老年讀書，則有點像經過長途跋涉之後，身心都有些疲勞，想停下槳櫓，靠在河邊柳岸，涼爽涼爽，休息一下了。
一九九二年三月

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