物理如此簡單.近現代物理篇 張君可 9787302646921 【台灣高等教育出版社】

作者簡介
張君可，北京市特級教師，中學物理正高級教師，北京市高中物理核心組成員，北京市高中物理名師工作室負責人。主持多項國家級、教育部、北京市教育科學規劃課題。近5年在《物理》《中學物理教學參考》《物理教學探討》《物理教學》《現代教育》等國內中文核心期刊發表10餘篇論文；近5年主編《高考內參•物理》《高中物理讀本》《典例教案》《物理探究》等多本教師教學指導和物理科普讀物。
王超，中國科學院物理學博士，在《納米尺度》（Nanoscale）、《合金與化合物雜誌》（Journal of Alloys and Compounds）等SCI及國內核心期刊發表10余篇文章，榮獲4項發明專利。
宋艾晨，北京市朝陽區基礎教育綜合評價能力建設研究團隊數據分析組成員，參與多項國家級、北京市教育科學規劃課題。參與人教社新教材跨學科實踐課程試驗，北京市中小學數字實驗室資源建設以及朝陽區資源平臺課程建設。
張興龍，中學物理高級教師，北京市初中物理名師工作室核心成員。主持、參與多項北京市教育科學規劃課題及北京市教育學會課題。在《教學與管理》《中學物理》等雜誌發表6篇論文。

目錄

第1 章 不知疲倦的分子 1
第1 節 分子會休息嗎？ 3
第2 節 分子之間的愛與恨 7
第3 節 聰明的溫度計 11
第4 節 沒有電的夏天怎麼過？ 15
第2 章 化學家不想再切的粒子——原子 19
第1 節 誰的模型最好？ 21
第2 節 中子是如何被發現的？ 26
第3 節 化石年代比較 28
第4 節 核武器的原理 31
第3 章 長跑冠軍——光 35
第1 節 聰明如光 37
第2 節 光是一種波嗎？ 42
第3 節 貪婪的吞光獸——黑體 48
第4 節 激光武器誰最強？ 53
第4 章 成像全家福 59
第1 節 3D 電影與全息影像 61
第2 節 生活小幫手——紅外線 67
第3 節 不能過分親近的”你”——紫外線 72
第4 節 真的有透視鏡嗎？ 77
第5 章 量子改變世界 83
第1 節 量子知多少？ 85
第2 節 薛定諤的貓 90
第3 節 讓全球加密失效——量子計算 93
第4 節 最佳的信息快遞員——量子通信 97
第6 章 淘氣的時空 103
第1 節 不靠譜的長度 105
第2 節 如何實現”天上一天，地上一年” 109
第3 節 可以回到過去嗎？ 113
第4 節 四維空間真的存在嗎？ 117
參考文獻 122
“小試牛刀”參考答案 123
後記 127
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前言/序言
物理真的很難嗎？其實物理可以很簡單！物理學家堅信”自然的法則儘管無所不包，條例卻很少”。物理學家堅信”物理世界是簡單的，是可以被理解的”。如果你也能像物理學家一樣思考，你會悟到：物理如此簡單！
作為物理教師，我們經常會遇到學生恐懼學習物理的情況，甚至他們在還沒有接觸物理時就對這門學科的學習毫無信心。究其原因，很重要的一點是，當前的物理教學和學生的物理學習遠遠脫離了物理學科的本真。物理是自然科學領域的一門基礎學科，作為自然科學的帶頭學科，物理學研究大至宇宙、小至基本粒子等一切物質最基本的運動形式和規律，因此成為其他各自然科學學科研究的基礎。它是教人認識自然和理性思考的。莊子雲：”判天地之美，析萬物之理。” 這大概就是物理學和物理教育的真諦。
現在中學生對物理學科的學習大多沉浸于解題，知識的獲得局限於有限的教材和門類繁多的教輔，使提高物理思維、形成物理觀念、提升物理學科素養有很大的困難。這也導致一些中學生對物理形成了刻板印象，認為物理很枯燥，難學， 並沒有感受到物理是對自然的描述，物理是最具簡潔美的科學。生活中處處有物理，學習物理不僅僅是為瞭解題，更是為了解決實際問題；學習物理不僅僅是為了學習已知，更是為了探究和發現未知！
為避免科普寬泛、缺少物理知識內化的問題，我們緊扣中學物理知識點，強化科學拓展與思維發散，編寫了系列圖書。本系列圖書分為三冊，第一冊《物理如此簡單：力學篇》主要闡述生活中涉及的運動和力、功和能、動量、振動和波動等力學現象蘊藏的原理及應用；第二冊《物理如此簡單： 電磁學篇》主要闡述與日常生活、生產和科技發展息息相關的電場、磁場、電磁波、直流電路和交流電路等；第三冊《物理如此簡單：近現代物理篇》主要闡述熱學、光學和量子物理基礎等。
你手中這本有關物理學的書是嚴肅的，其中的每一個概念、思想、方法都是很多科學家經過細緻嚴謹的實踐研究獲得的。作為編寫者的我們並不是這些問題的發現者，我們能承諾的是書中的每一個知識點都有更為專業的物理學研究作為保障。在書寫過程中，為降低初、高中不同年齡段學生的閱讀門檻，我們減少大量數學公式的堆砌，力求用有意思的語言、生動的例子甚至是比喻來更好地 闡述。
為了讓處於中學階段的學生能夠從更多角度認識物理學，本書以初、高中物理知識為主線，以內化物理原理、學習物理方法、培養科學思維為目標，充分考慮初、高中學生的思維特點，設置了多個板塊分散到全書各個章 節 。
”生活物理”從生活中的具體實例提出問題，激發思考。
”科學實驗”利用生活中的實驗器材進行實驗，用所學物理知識進行解釋 和分析，將物理與生活緊密聯繫起來，讓學生體會生活中處處是物理。
”科學探索”引領學生像科學家一樣思考，用科學的思維和方法探索未知。
”原來如此”對”生活物理”中的問題給予解答並概括性地提煉和總結，從方法、能力等維度點撥，提升學生的科學素養，讓學生豁然開朗，體會物理如此簡單和有趣。
”思維拓展”對中學物理知識進行拓展補充，發散思維。主要從物理知識 的深化以及量化、最前沿科技成果及應用、物理學史的發展等方面開闊學生視野，讓其站在高處看物理。
”科學中國”將中學物理知識與中國物理學發展融合在一起，讓學生充分 認識中國的物理學成就，知道中國科學家在物理學的道路上付出的努力。
”小試牛刀”給出生活中另外一些具有相同原理的案例，預留空間，鼓勵 學生進一步深入學習並應用上述原理大膽嘗試和實踐。
物理可開發想像力，
你的想像力有多強，
你的物理世界就有多大。
物理可開闊思維方式，
你的思維方式有多獨特，
你就有多少種看待物理問題的視角。
物理如此簡單，
又如此有趣，
請打開書開始閱讀吧！
編 者
2023 年5 月
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