走進學習科學-教師學習科學理論手冊 尚俊 曾嘉靈 9787111735328 【台灣高等教育出版社】
圖書均為代購，正常情形下，訂後約兩周可抵台。
物品所在地：中國大陸
原出版社：機械工業
物品所在地：中國大陸
原出版社：機械工業
NT$566
商品編號:
供貨狀況:
尚有庫存
加入最愛
此商品 「 最高 」可以折抵紅利
0
點
(約等於 NT$0 )
商品介紹
| *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為正確資訊。 印行年月：202311*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況，謝謝。 台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。 書名：走進學習科學-教師學習科學理論手冊 ISBN：9787111735328 出版社：機械工業 著編譯者：尚俊 曾嘉靈 叢書名：提升教師學習科學素養系列叢書 頁數：320 所在地：中國大陸 *此為代購商品 書號：1588078 可大量預訂，請先連絡。 內容簡介 學習科學是20世紀90年代發展起來的跨學科研究領域，重在研究「人究竟是怎麼學習的？怎樣才能促進有效的學習」，目前深受世界各國、各地區的重視。本書旨在幫助教師快速、全面了解學習科學的基本理論和基礎知識。本書以對國內外學習科學研究的全面調研為基礎，並結合北京大學學習科學實驗室和北京市海淀區、朝陽區、順義區等地連續多年開展的「提升教師學習科學素養研究」的研究成果，精心組織了相關內容。全書共10章，從學習科學概述講起，系統論述了腦科學及認知相關的理論基礎，並從新興研究領域視角為教師講解學習科學前沿動態和研究熱點，包括人工智慧、教育大數據、遊戲化學習等，以期幫助教師了解學習科學原理，制定更科學的教學策略，促進更科學、更有效、更有趣的課堂教學。 本書既適合中小學教師或師範專業學生學習使用，也適合大學教師開展教學改革及教學研究使用，同時還適合對學習科學感興趣的管理者、研究者和實踐者參考。作者簡介 尚俊傑，博士，河南林州人，北京大學教育學院長聘副教授、研究員、博士生導師。1996年和1999年于北京大學先後獲取理學學士和理學碩士學位，2007年于香港中文大學獲取哲學博士（教育學）學位。曾任北京大學教育學院副院長、教育技術繫系主任，現任學習科學實驗室執行主任、基礎教育研究中心副主任，兼任教育部高等學校教育技術專業教學指導分委員會委員、香港中文大學教育學院客座副教授、中國教育技術協會教育遊戲專業委員會理事長、中國高等教育學會學習科學研究分會常務副理事長兼秘書長、中國人工智慧學會智能教育技術專業委員會（原全國計算機輔助教育學會）副理事長、全球華人探究學習學會常務理事等學術職務。主要研究方向為：學習科學與技術設計、遊戲化學習（教育遊戲）、教育技術領導與政策、信息技術教育等。承擔國家自然科學基金、國家社科基金、教育部人文社科一般項目、北京教育科學規劃等幾十項課題，發表學術論文90餘篇，出版多本教材著作。曾榮獲國家精品在線開放課程、全國優秀暢銷書獎（科技類）、北京高等教育精品教材獎、北京市高等教育教學成果一等獎、北京大學「黃廷方/信和青年傑出學者獎」等榮譽。目錄 從叢書序前言 第1章 學習科學概述 本章導入 內容導圖 1 1 什麼是學習科學 1 2 學習科學的理論基礎 1 3 學習科學的研究內容 1 4 學習科學的研究方法和技術 1 5 本章結語 拓展閱讀 思考題 第2章 腦科學與學習 本章導入 內容導圖 2 1 腦的結構與功能 2 2 與學習相關的基本認知過程 2 3 腦與高級認知過程 2 4 基於腦科學的教學策略 2 5 腦科學與學習的發展趨勢 2 6 本章結語 拓展閱讀 思考題 第3章 學習心理與科學學習 本章導入 內容導圖 3 1 知識的表徵與組織 3 2 學習遷移 3 3 問題解決 3 4 創造性思維 3 5 本章結語 拓展閱讀 思考題 第4章 學習動機與元認知 本章導入 內容導圖 4 1 學習動機 4 2 元認知 4 3 學習動機與元認知的關係 4 4 本章結語 拓展閱讀 思考題 第5章 深度學習與項目式學習 本章導入 內容導圖 5 1 深度學習的概念及要素 5 2 深度學習的實現途徑及典型課例 5 3 深度學習的發展趨勢 5 4 項目式學習的概念及特徵 5 5 項目式學習的設計模式及典型課例 5 6 項目式學習的發展趨勢 5 7 本章結語 拓展閱讀 思考題 第6章 技術促進認知與學習 本章導入 內容導圖 6 1 技術的教育內涵 6 2 技術促進學習的認知基礎 6 3 技術促進學習的指導模型 6 4 技術促進學習的應用案例 6 5 本章結語 拓展閱讀 思考題 第7章 人工智慧與學習 本章導入 內容導圖 7 1 人工智慧的概念及歷史發展 7 2 人工智慧教育應用的歷史發展與典型案例 7 3 人工智慧教育應用的核心價值 7 4 人工智慧教育應用面臨的困難和應對策略 7 5 人工智慧教育應用的發展趨勢 7 6 本章結語 拓展閱讀 思考題 第8章 教育大數據與學習分析 本章導入 內容導圖 8 1 大數據的定義及應用 8 2 教育大數據的定義及應用 8 3 教育數據挖掘 8 4 學習分析 8 5 教育大數據與學習分析的未來發展趨勢 8 6 教育大數據與學習分析面臨的挑戰 8 7 本章結語 拓展閱讀 思考題 第9章 遊戲化學習 本章導入 內容導圖 9 1 遊戲化學習的關鍵概念及歷史發展 9 2 遊戲化學習的核心價值 9 3 遊戲化學習的主要研究內容 9 4 如何在一線教學中應用 9 5 遊戲化學習的未來發展趨勢 9 6 本章結語 拓展閱讀 思考題 第10章 學習科學前沿與展望 本章導入 內容導圖 10 1 具身認知 10 2 聯通主義 10 3 在線學習與混合學習 10 4 協作學習 10 5 非正式學習 10 6 社會情緒學習 10 7 學習環境設計 10 8 學習科學的未來發展 拓展閱讀 思考題 附錄 推薦資源 附錄A 推薦圖書 附錄B 推薦研究機構 附錄C 推薦會議 附錄D 推薦網站 附錄E 推薦MOOC 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號，我們即儘速上架。 |
