| *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考,以到貨標的為正確資訊。 印行年月:202309*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況,謝謝。 台灣(台北市)在地出版社,每筆交易均開具統一發票,祝您中獎最高1000萬元。 書名:小學音樂學科固定音高樂器特色課程設計 ISBN:9787552041514 出版社:上海社會科學院 著編譯者:邰方 張莉? 頁數:259 所在地:中國大陸 *此為代購商品 書號:1588089 可大量預訂,請先連絡。 內容簡介 《小學音樂學科固定音高樂器特色課程設計》基於小學音樂教師致力「器樂進課堂」的教學實踐,探索並歸納可複製的、可推廣的教學模式和可借鑒的特色課程文本;使學生在學習音樂作品,包括學唱歌曲、聽賞音樂的過程中,既學會固定音高樂器的演奏技能,又藉助樂器的功能豐富音樂感受、深化音樂體驗,輔助學生從聽、唱、奏、創等多方面提升音樂能力與素養。此外,本著有助於學科教師專業素養的研修形態的形成,並構建了具有針對性的培訓課程。作者簡介 張莉?,中學高級教師,上海市教育學會中小學音樂專業委員會委員。曾榮獲上海市藝術教育先進工作者,上海市教育委員會教材審查辦專家,上海市徐匯區教育局學科帶頭人,徐匯區科研工作先進個人,徐匯區「園丁獎」「耕耘獎」「駿馬獎」,徐匯區見習教師規範化培訓優秀指導教師等。 參与上海市課程教材改革第二期工程小學音樂教材日常修改工作、上海市課程教材改革第二期工程小學音樂教材評價工作。為上海中小學課程教材改革第二期工程音樂學科成套教材評價專家組成員,曾參与十多本上海市小學音樂拓展型教材的審查工作,其個人所撰寫的多篇論文榮獲上海市、區科研成果獎。 其任教的上海市匯師小學榮獲「上海市藝術教育特色學校」「全國優秀藝術文化傳承學校」「上海市京劇進課堂試點學校」「上海市歌舞劇進課堂試點學校」「上海市合唱聯盟單位」「上海市舞蹈聯盟單位」等榮譽稱號。目錄 序前言 第一篇 歡樂口風琴 第一章 第二章 課程設計 一、課程框架 二、課程樣張 第三章 單元實施方案 一、單元教學內容 二、單元學情分析 三、單元教學目標 四、單元實施安排 五、單元評價 第四章 課堂實踐案例 一、教學設計 二、教學案例及反思 第二篇 多彩口風琴 第一章 第二章 課程設計 一、課程框架 二、課程樣張 第三章 單元實施方案 一、單元教學內容 二、單元學情分析 三、單元教學目標 四、單元實施安排 五、單元評價 第四章 課堂實踐案例 一、教學設計 二、教學策略及反思 第三篇 小鯉暢遊口風琴 第一章 第二章 課程設計 一、課程框架 二、課程樣張 第三章 單元實施方案 一、單元內容 二、單元學情分析 三、單元教學目標 四、單元實施安排 五、單元評價 第四章 課堂實踐案例 一、教學設計 二、教學案例及反思 第四篇 風傳靈音 第一章 第二章 課程設計 一、課程框架 二、課程樣張 第三章 單元實施方案 一、單元教學內容 二、單元學情分析 三、單元教學目標 四、單元實施安排 五、單元評價 第四章 課堂實踐案例 一、教學設計 二、教學案例及反思 第五篇 陶園口風琴 第一章 第二章 課程設計 一、課程框架 二、課程樣張 第三章 單元實施方案 一、單元概述 二、單元教材分析 三、單元教法分析 四、單元目標 五、單元課時設計 第四章 課堂實踐案例 一、教學設計 二、教學案例及反思 第六篇 笛聲歡唱 第一章 第二章 課程設計 一、課程框架 二、課程樣張 第三章 單元實施方案 一、單元教學內容 二、單元學情分析 三、單元教學目標 四、單元實施安排 五、單元評價 第四章 課堂實踐案例 一、教學設計 二、教學案例及反思 第七篇 趣味豎笛伴我成長 第一章 第二章 課程設計 一、課程框架 二、課程樣張 第三章 單元實施方案 一、單元內容 二、單元學情分析 三、單元教學目標 四、單元實施安排 五、單元評價 第四章 課堂實踐案例 一、教學設計 二、教學案例及反思 第八篇 堅笛吹吹樂 第一章 第二章 課程設計 一、課程框架 二、課程樣張 第三章 單元實施方案 一、單元教學內容 二、單元學情分析 三、單元教學目標 四、單元實施安排 五、單元評價 第四章 課堂實踐案例 一、教學設計 二、教學案例及反思 第九篇 我是小小風琴迷 第一章 第二章 課程設計 一、課程框架 二、課程樣張 第三章 單元實施方案 一、單元教學內容 二、單元學情分析 三、單元教學目標 四、單元實施安排 五、單元評價 第四章 課堂實踐案例 一、教學設計 二、教學案例及反思 尾記 項目轉化教師培訓課程,落實「教、研、訓」一體化 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢,查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號,我們即儘速上架。 |