新標準高職高專日語專業系列教材-實用綜合日語5學生用書 宿久高 總 9787544678520 【台灣高等教育出版社】

內容簡介
黨的二十大報告指出，教育是國之大計，黨之大計，要「統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新，推進職普融通、產教融合、科教融匯，優化職業教育類型定位」，為高職高專的教學和教材編寫工作指明了方向。
「新標準高職高專日語專業系列教材」在「以應用為目的，實用為主，夠用為度」的指導思想下，充分考慮高職高專日語專業的課程設置、教學要求和學生的求職需要，注重語言機能的訓練和鞏固，內容實用，形式活潑。
《實用綜合日語》是精讀教程，由教育部外語專業教學指導委員會日語分會組織並參与編寫。學生用書、教師用書各5冊，供5個學期使用。教材經過統一規劃論證，博採眾長。內容上堅持自編與自選相結合，以基礎口語為主，選材貼近生活且實用性強，語法描述通俗易懂，符合高職高專學生的學習特點。

目錄

前言/序言
當前，在黨的二十大精神的指引下，培養具有家國情懷、國際視野的新時代優秀外語人才，加強中華文明的傳播力、影響力已成為全國範圍內外語教學的當務之需，當務之急。特別是打造高水平高職高專的人才，服務國家科教興國進入了一個嶄新的歷史階段。目的與對象
「實用綜合日語」系列教材是參考教育部2006年修訂的《大學日語教學大綱（第二版）》以及國內現開設有應用日語、商務日語和旅遊日語等部分職業高等院校制定的有關應用型、實用型日語專業的教學大綱，為全國高職高專日語專業的教學而編寫。目標在於培養新時代應用型日語人才。
本套教材從實際出發，堅持守正創新的理念，嚴格遵循日語教學的客觀規律，並結合中國高校學制的特點，共編寫5冊，每冊15課，分別以高職高專日語專業一、二、三年級的學生為對象，是供5個學期使用的日語精讀教材。由教育部外語教學指導委員會日語分會組織並參与編寫。方針與特色
本套教材為貫徹黨的二十大精神、滿足高職高專學生適應社會的人才需求，本著「實用為主，夠用為度」的總體思路，提高「聽、說、讀、寫、譯」等基本技能的指導方針，注重將語言的基礎知識和階段性的提高融為一體，把實際語言的運用和有效的能力提高結合起來，既能夠提高學生們的學習熱情，又有助於教師發揮教學的個性。
在這套教材的編寫過程中，編委充分參考了國內外相近教材的內容，博採眾長，統一規劃和研究，自編自選相結合。其特點是以基礎日語為主，內容簡潔明快，語法描述簡單易懂，選材豐富多樣，貼近日常生活，注重實際運用。在內容上，第一、第二冊為基礎，課文以自編會話文為主，同時隨著難度的增加，配上了整合會話內容的短文，穿插了全部基礎語法點，第三冊為基礎向高級過渡，取消了會話文，課文以1500字左右的短文章為主，第四和第五冊為高級階段，課文以2000至3000字的文章為主，多出單詞，並逐步適當地增加商務、旅遊、中日文化等相關的內容。
本套教材重視基本技能的訓練和跨文化交際、語言能力的表達運用。整體難易適度，循序漸進，重點突出，所編會話符合中國學生學習的特點和日語語法的規範，貼近生活，實用性、針對性強，有一定的連貫性、可讀性和趣味性，為學習者提供了較為完整的知識體系和較為豐富的語言平台。結構與學時
本套教材第一冊和第二冊結構相同，第三冊至第五冊結構相同。
第一和第二冊可分為三大板塊。第一板塊是會話，旨在加強會話和日常語言表達的運用能力。第二板塊是課文，旨在加強朗讀、聽寫和翻譯的訓練，兩者都十分注重詞彙的拓展和基本句型的掌握與反覆運用，第三板塊為綜合練習，旨在讓學生消化和鞏固每一課所出現的重點詞彙和語法知識，把基礎知識扎紮實實地打牢。
第三冊至第五冊主要分為兩大板塊：一是課文，二是練習。課文是該課的核心內容，包括聽、說、讀、寫、譯基本技能的訓練，旨在擴大單詞量、語法知識，提高實踐運用水平，進而增加閱讀技巧。練習部分除了基本技能的訓練以外，還增設根據課文內容回答問題的練習，目的在於讓學生能充分理解和消化文章的內容。每三課設複習單元，並設有與本單元內容相關的「知識專欄」，旨在拓寬學生們對相關日本文化、背景知識的視野。
學時分配要求每一冊的每一課基本上都要達到8課時的教學時間。每一冊可用128學時完成所有的教學和練習任務。
本書的課文、單詞等板塊配有網上下載的MP3錄音。
本冊書編寫特色
語言蘊含著一個民族特有的約定俗成的行為規範和思維方式。因此，外語學習是一個認知他民族文化、和該民族進行隱性對話的過程。隨著中日兩國交流進入新常態，學習者對日語的語言知識、技能有了更高的要求，迫切希望重新審視日本社會，了解鮮活的日本當代文化。本冊（第5冊）從提高學生的學習興趣、滿足學習者的這些需要出發，力求題材廣泛，選材新穎、生動，貼近實際生活。課文涉及了日本的政治、經濟、文化、教育、生活、環境等各個領域，有助於學習者更深刻地理解他民族的語言、文化。同時，本教材還致力於幫助學習者形成本民族文化的自覺。一個沒有民族精神的民族，是不可能屹立於世界強國之林的。基於這一點考慮，本教材還選用了一些含有中國元素的材料，以期弘揚中華民族文化，培養學習者的民族自豪感。此外，為保證教材的科學性，在編寫過程中，儘可能地借鑒、參考了國內外有關日語教育學、日語語言學、日本學的最新研究成果。