教師教學能力提升-武漢大學2022年’教與學的革命’珞珈論壇優秀論文集 9787307238701 周葉中

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書名:教師教學能力提升-武漢大學2022年’教與學的革命’珞珈論壇優秀論文集
ISBN:9787307238701
出版社:武漢大學
著編譯者:周葉中
叢書名:教與學的革命珞珈論壇
頁數:509
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1584376
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【台灣高等教育出版社簡體書】 教師教學能力提升-武漢大學2022年’教與學的革命’珞珈論壇優秀論文集 787307238701 周葉中

內容簡介

本書是武漢大學2022年「教與學的革命」珞珈論壇優秀論文集,收錄論文50餘篇,從師與生不同視角,圍繞「教與學的革命」主題,闡述分析提高武漢大學本科教學質量的意見和建議。本書圍繞「教師教學能力提升」這一主題,總結了各專業在建設發展中的特色優勢、問題短板與經驗做法,旨在推動專業建設內涵式、高質量、創新性發展,打造專業建設新高地。

目錄

一、教師編
本科課程的教學反饋如何幫助學生成為「好之者」與「樂之者」?
——結合成長型思維理論與教學實踐的探索
以學定教:論學情分析在教學設計中的作用
——以《20世紀中外文學名著鑒賞》通識課程為例
遊戲化思維和積極課堂構建:概念理解、現狀分析和發展思路
教師主導與學生自主學習相結合:對高校以學生為中心教學改革的思考
「大思政課」視域下高校思政課理論教學與實踐教學協同發展探析
基於有效教學理論的高等院校課程思政建設
一流專業建設背景下基層教學團隊建設與實踐
——以電氣學科平台課程教學團隊為例
論如何提升審美教育類通識課程的核心地位
本科課堂教育教學質量提升路徑探討
新時代高校臨床新教師教學能力提升途徑及思考
基於「小課題」的《流行病學現場實踐》翻轉課堂式教學模式
模擬培訓與傳統培訓對新畢業護士規培效果的比較
教學和科研融通發展:高校青年教師教學發展的思考
如何進行批判性思維訓練
「中國古典文獻學」混合式教學實踐與成效
道致復興:習近平的「足跡」及對思想政治教育的啟示
新文科建設背景下法學實驗室建設的若干思考
教學與研究協調發展:歷史脈絡、理論探索與實踐進展
提升學生創新創業能力的「課堂—設計—實踐」一體化模式探索
基於「攻防對抗」本質的信息安全專業培養方案改革
《遙感物理基礎》課程創新教學實踐
探索卓越工程師教育培養 推動人才培養的質量革命
從教學比賽探索遙感課程教學模式的創新改革
基於醫學人文思政教育為導向的《醫學史》教學實踐初探
新醫科背景下青年師資隊伍建設及素質提升對策
元宇宙教育的冷思考
融媒體語境下文學教育、批評實踐與文學生活融合發展的教學實踐探索
——以「中國現代文學史」課程教學為例
依託虛擬模擬技術,培養制度推進型法治人才
打造《生物化學實驗》「金課」的探索研究
學習現代教學手段並應用於腐蝕與防護課程群教學
《水資源利用與保護》教學創新及成效
建築學中外合作辦學項目的教學模式探索
淺談第三屆「教與學的革命」活動的具體實踐
——以武漢大學國家網路安全學院為例
《計算機視覺與模式識別》課程教學創新成果
《大地測量學基礎》培養新型測繪人才教學創新設計
基於「騰訊課堂+騰訊會議」在臨床藥理學線上教學中的初探
新醫科背景下一流本科專業建設的探索與實踐
心理情景劇在《兒童少年衛生學》實習教學中的應用
對外漢語在線課堂中的中國古代文學教學探析
——以武漢大學國際教育學院為例
二、學生編
「三全育人」視角下提升公共管理教學實踐向度的改革圖樣
——基於體系、工具與內容維度的探析
「教學一研究」雙循環視角下教師教學發展路徑探究
——基於科學知識圖譜領域頂尖學者Katy Bomer教授的案例分析
新時代高校教師教學能力多維結構發展研究
WPBL在臨床醫學教學中優於PBL:一項系統性綜述和薈萃分析
小班課堂的認知環境、認知目標與認知規範初探
新聞傳播學本科人才培養方案優化問題與對策
——以武漢大學新聞與傳播學院2018版培養方案為例
從「內卷」向「自卷」的轉變
——用有效努力賦能自我提升
武漢大學第一臨床學院第三學期學習情況及滿意度調查
我國高校勞動與社會保障專業本科培養方案比較與優化分析
基於ADDIE模型的混合式教學方案設計
——以《信息描述》為例
教學與學的革命
——以數學與統計學院教育工作為例
論新時代背景下高等學校培養優質師資的現狀
——關於對珞珈論壇的深度思考
基於哈貝馬斯交往行為理論分析大學生思政課堂教學改革
「清華錢班」模式下的武大特色力學培養模式
新時代背景下教師教學能力提升的路徑研究
——基於城鄉規劃專業
遙感學子在創新創業路上前進
——以第七屆互聯網+國賽金獎項目「雷視通」為例
創新之光逐夢星辰
問診課程線上線下混合式教學應用初探
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