寫給孩子的簡明中國史-春秋戰國 羅玉池 9787203122050 【台灣高等教育出版社】

內容簡介
本書為讀者介紹春秋到戰國的歷史。春秋戰國時期，是中國古代文明大發展時期，諸子百家興起，科技發展，中國逐步走向了封建統一的多民族國家。本書上起平王東遷洛陽，下至秦統一。本書偏重於講述中國歷史中的重大歷史事件、重要歷史人物，幫助小讀者由淺入深地了解歷史，喜歡上歷史。

作者簡介
羅玉池，歷史學碩士，畢業於中山大學歷史學系，現在復旦大學歷史學系攻讀博士學位，研究方向為中國近代史。

精彩書評
中國是一個重視歷史的
國度，從結繩記事開始，人
們就已開始了記載、總結過
往經歷。年輕人擔負著國家
和民族的未來，尤其需要對
本民族的歷史有所了解。每
個時代有每個時代不同的兒
童讀物。本套叢書以專家之
才，做歷史普及之事，輔以
精美的插圖，頗有舉重若輕
之感。
——浙江師範大學碩士生
導師，崔軍鋒
讀史可以明智。這套《
寫給孩子的簡明中國史》通
俗易懂，生動有趣，是少年
學生讀史自勵的良好讀本。
——山東大學哲學與社會
發展學院教授、博士生導師
，苗潤田
少年強則國強，少年智
則國智，史學教育和陶冶，
要從小抓起。這套書寫得簡
明扼要，文筆鮮活，是孩子
們學史明智的好教材。
——中國孔子研究院院長
、教授、博士生導師，楊朝
明

目錄
時代背景
群雄爭霸的時代
歷史事件
春秋五霸
春秋晚期：吳越爭霸
戰國的開端：各國易主
戰國初期：魏國獨霸
戰國中期：齊秦相爭
戰國晚期：從分裂到統
歷史人物
至聖先師孔子
一心懷天下的孟子
道家祖師「老莊」
大外交家晏子
大軍事家孫臏
戰國四公子
有勇有謀的藺相如
大事記

精彩書摘
春秋五霸
春秋初期，列國紛爭，鄭國本是其中最強大的國家，但因為內亂而逐漸衰落。這時候，齊國的君主齊桓公在一幫仁人志士的輔佐下，逐漸強大起來，最終將諸侯領導者的地位取而代之，成為春秋五霸之首。
1春秋五霸之首齊桓公
齊國位於今天的山東一帶，是西周時期姜子牙的封地。依靠得天獨厚的地理位置，經過十多任國君的大力發展，齊國成為春秋時期的強國。但僅憑這些不能使齊國稱霸，齊桓公能成為春秋五霸之首，少不了一代名相管仲的輔佐，而管仲與齊桓公的故事也十分傳奇。
驚險繼位
齊襄公在位時，因為他的昏庸兇殘，導致齊國一片混亂，不久齊襄公就被公孫無知等人殺死了。之後，自立為君的公孫無知亦被人殺害，可能繼位的是齊襄公的兩位同父異母的弟弟——公子糾和公子小白。管仲、召忽保護公子糾逃到了魯國，鮑叔牙保護公子小白逃到了莒國。政變后，公子小白和公子糾都急忙趕回齊國準備繼承國君之位。誰第一個抵達，誰就最有可能繼承。公子小白提前得到消息，立馬趕回齊國。魯國聽說以後也派兵送公子糾回國，並派管仲帶人堵截公子小白。管仲等人襲擊了小白的車隊，並一箭射中了公子小白的帶鉤。公子小白為了迷惑管仲，便倒地裝死。在公子糾等放鬆警惕慢慢趕路時，公子小白快馬加鞭地趕回齊國，繼承了國君之位，是為齊桓公。
管仲拜相
齊桓公繼任之後，殺死了公子糾，並俘虜了管仲。齊桓公為了報一箭之仇，也想殺死管仲，但鮑叔牙卻舉薦管仲為齊國的國相。鮑叔牙對齊桓公說：「若君主只想治理好齊國，用我鮑叔牙就夠了，但是如果您想做天下的霸主，那麼非立管仲為相不可。管仲在哪個國家，哪個國家就會強盛。」齊桓公最終聽從了鮑叔牙的意見，決定不計前嫌，任用管仲為齊國的國相。
管仲出任齊國的國相之後，大力進行改革。他首先改革了齊國的用人制度，規定任命一切官員時，都必鬚根據實際的政績，即要有取信於民的真實政績。其次，管仲還將「士農工商」列為國家的基石，使得各個階層的老百姓都能有穩定的生活。在外交上，管仲提出了「尊王攘夷』』的主張。管仲在齊國推行的這一系列改革，奠定了齊國稱霸的基礎。
庭燎求賢
為了進一步發展齊國，齊桓公一直求賢若渴。他在大庭中燃起火炬，等待賢士。這是春秋時期招待賓客的最高禮儀。但一年過去，一個人也沒有來。有一天，一個住在城東郊外的下等人說自己擅長九九演算法，求見齊桓公。齊桓公說，九九演算法這樣的小把戲，有什麼資格求見。
來人回答道：「大山不拒絕細小的石頭才成為大山，江海不拒絕細小的溪流才成為大江大海。九九演算法雖然不是高深的學問，但如果您能以禮相待，還怕比我高明的人不來嗎？」齊桓公深以為然，以最高禮節款待了他。果然，一個月後，能人志士從四面八方接踵而來，齊桓公都以極高的禮節接待了他們。
除此之外，齊桓公還在齊國設立許多驛站，備好食物，接待各方官吏和來客。就這樣，齊國人才濟濟，成了齊桓公實現霸業的一大基礎。
尊王攘夷
在當時，中原內部尚動蕩不安。最主要的原因有兩個，一個是周邊戎狄部落侵擾，另一個則是周王室的地位愈加衰微。如果想要成為霸主，就一定要解決這兩個問題。於是，齊桓公聽從了管仲的建議，打出「尊王攘夷」的旗號，藉著尊崇周天子的名義，團結其他諸侯國，攻打戎狄和南邊的楚國，在一連串的戰爭中樹立了自己的權威。
公元前651年，齊桓公感到稱霸的時機已經成熟，便在葵丘舉行會盟，訂立盟約。各方諸侯都來參會，連周天子都派使者前來參加，正式承認了齊桓公的霸主地位，自此齊桓公成為春秋時期第一個霸主。
公元前645年，管仲去世。齊桓公失去了名相的輔佐，霸主地位漸漸不能維持。公元前643年，齊桓公去世，齊國再次發生內亂，國力開始衰落。
2「仁義」之君宋襄公
與齊國這樣的大國不同，宋國一直是個小國，但宋襄公想改變這一狀態。
與齊交好
宋襄公的第一步是在諸侯間樹立一個賢君的名聲。在父親宋桓公病重之時，宋襄公主動提出將太子之位讓給庶出的兄弟。
讓位當然沒有實現，但是宋襄公卻因此贏得了謙遜仁厚的美名。
接下來，宋襄公積極與大國結盟，在當時，齊國自然是不二之選。齊桓公在葵丘會盟之時，宋襄公的父親剛剛去世，宋襄公穿著孝服就火急火燎地趕去朝拜。這一行為打動了齊桓公，獲得了齊桓公的信任，使得齊桓公最終把齊國的繼承人公子昭也託付給他照顧。宋襄公也藉此一躍成為諸侯中的新星。
在這些基礎上，宋襄公開始對外收服一些小的諸侯國，慢慢壯大了自己的實力。不過，真正的轉折點是與齊國的大戰。
稱霸失敗
齊桓公死後，齊國內亂，宋襄公憑藉當年託孤的約定，聯合幾個小國出兵齊國。當時的齊國軍隊人心渙散，一觸即潰，宋襄公接連獲勝，最終擁立公子昭為國君。宋襄公打敗了曾經的強國軍隊，心裏有些飄飄然，自認為國力強盛，足以取代齊國成為新的盟主。然而願意追隨宋國的諸侯

前言/序言
少年智則國智，少年強
則國強。少年一代，對於一
個國家和民族的意義舉足輕
重。國家興亡，匹夫有責。
熱愛祖國，就要熟知自己國
家源遠流長的歷史。
以銅為鏡，可以正衣冠
；以史為鏡，可以知興替；
以人為鏡，可以明得失。歷
史的閱讀和陶冶，當從孩子
抓起。
「寫給孩子的簡明中國史
」叢書，是一套專為8∼14歲
的孩子量身打造的簡明歷史
讀物，精選中國幾千年歷史
長河裡典型的人物和事件，
從少年學生的心理和視角出
發，進行書寫和解讀。
讀史可以明智怡情，更
可以開闊眼界胸懷。
上古時代，我們的先祖
留下了怎樣美麗動人的歷史
傳說？
堯舜禹，夏商周，各自
有著怎樣的治國理政得失？
「六王畢，四海一」「千古
一帝」秦始皇有著怎樣前無
古人的豐功偉績？一統天下
的秦帝國又為何二世而亡？
詩經漢賦，唐詩宋詞，
有著怎樣動人心魄的文字魅
力？商周青銅，秦磚漢瓦，
有著怎樣美輪美奐的流光溢
彩？
「百家爭鳴」為現代的我
們留下了哪些可資借鑒的精
神食糧？「四大發明」如何漂
洋過海，影響人類歷史的進
程？
「閉關鎖國」，讓盲目自
大的清政府是如何日益衰落
，不堪一擊的？「我以我血
薦軒轅」，不甘落後、奮發
擔當的仁人志士又是怎樣變
法圖強，以身報國，終於迎
來新的曙光？
秦皇漢武，唐宗宋祖，
大國威儀，萬邦來朝。
歷史悠久，文明燦爛，
地大物博，人傑地靈。
從先秦到民國，一曲曲
感人的長歌，一幅幅動人的
畫卷，一幕幕難忘的歷史場
景，既是先人們愈行愈遠的
歷史記憶，也是我們應該永
遠留存發揚的珍貴遺產。
無論縱向還是橫向，無
論宏觀還是微觀，相信這套
「寫給孩子的簡明中國史」能
成為每一個孩子必不可少的
歷史入門書，讓他們在了解
歷史的同時，能夠增長智慧
，成就自己。
歷歷在目的歷史事件，
栩栩如生的歷史人物，都會
在孩子閱讀的時候一一呈現
，讓孩子在掩卷長思時，獲
得愉悅的閱讀體驗和有益的
人生思考。
歷史彷彿如此悠遠，歷
史又彷彿就在我們眼前，因
為一切就在這套叢書生動有
趣的娓娓道來中，就在孩子
心馳神往、愛不釋手的閱讀
中。
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