無邊光景一時新-詩詞日曆 2024 韓可勝 楊楠 9787208183186 【台灣高等教育出版社】

編輯推薦
適讀人群 ：大眾
精選詩詞 高度對應中小學課本
365幅童畫* 365首經典詩詞
公曆、農曆、節日、節氣、花信風給你周全圓滿的每一天

內容簡介
本書已連續出版6年，以弘揚中華傳統文化為宗旨，精選365篇大家耳熟能詳的古詩詞，同時徵集兒童畫作為配圖，形象呈現新時代中國人詩教的蓬勃面貌以及對傳統文化的傳承。出版以來在廣大青少年及中小學師生中引起強烈反響，是很多兒童的每日念詩讀本，內容被央視「1號線上」採用，形成專欄「每日一詩」。本書按照全年的節氣和時序，從浩如煙海的中華詩詞中，選取了365首可讀性、藝術性、思想性俱佳的詩詞，一日一首。全書所選詩詞以自然為主旋律，倡導人和自然的和諧統一；以愛國為主基調，弘揚中華民族的精氣神。藉助言簡意賅的「註釋」欄目，幫讀者更好地理解詩詞的含義。「作者」一欄簡要介紹了詩作作者的生平年代、籍貫、字型大小、藝術特色等。同時，「金句」一欄因詩詞有感而發，每首一句、每日一句，或談人生，或品生活；或賞草木，或鑒人物；或抒己懷，或達他情；或諷世，或勸世，以期能與讀者有所契合，對讀者有所啟發。

作者簡介
韓可勝，上海江東書院創始人，作家，復旦大學、新浪政務新媒體學院特聘教授，人民網十大博主。曾任上海市浦東新區區委宣傳部副部長、浦東新區文廣影視局副局長。

前言/序言
如何教孩子念詩詞？
我們編寫出版《詩詞日曆》六年了，也是較早出版《詩詞日曆》的。能連續不斷堅持到現在的，除了我們，
恐怕也不多了。這要感謝廣大的讀者們！我們的《詩詞
日曆》得到了大家的歡迎和認可，所以在激烈的出版紅
海中生存下來。細究下來，這也不偶然，《詩詞日曆》
有我們獨到的編寫理念：
第一，跟著時間走。每個季節、節氣、節日、花
信風、重大的紀念日都盡量在這個日子（遇到幾種情況
碰頭，就在這個日子前後）安排相應的詩詞。如果能把
每首詩詞還原到歷史上創作或者發生的時間，也盡量
安排在相應的日子。比如南宋詩人陸遊去世是1210 年
1月26日，1月26日我們安排的是他的《示兒》；農
歷九月初三，我們安排的是「可憐九月初三夜，露似
真珠月似弓」，等等。看著窗外的風景，想著歷史上的
故事，讀著當下的詩詞，這樣既有趣味，也能加深理
解。說起來簡單，做起來難，這個工作量是巨大的。如
果根據自己的興趣，找365首詩詞把每一天填滿，那
就簡單多了，但那頂多叫「每日一詩」，不叫「詩詞日曆」。
第二，選擇的都是膾炙人口的詩詞。我們一直認為，你一輩子只遇到一次的詩詞，大概率就是忘掉。只有自己學過、背過，又能在書本、景區、文化場所乃至朋友圈等不同場合都可能遇到的詩詞，才能有更多的
「溫故而知新」的機會，才會深入靈魂深處。我們大人都有感覺，這些少兒時代學習的膾炙人口的詩詞，似乎已經完全記不得的詩詞，當我們人到中年，事業、生活基本穩定后，反而會在我們腦海里重新出現。因此，我們尊重口碑，尊重千百年來公認的評價，不像某些專業的研究者，個人偏好太重，有些人多少還有些顯擺的味道——以詩詞為職業，有什麼好顯擺的呢？實際上，絕大多數學詩詞、念詩詞的人，都是自發的興趣，為人生增加一些涵養，或僅僅是為了寫作文更加生色一點。
2013年我開設了公眾號「寶寶念詩」，先後獲得全國傳統文化十佳公眾號、上海十佳自媒體等榮譽。最近幾年更新少了，更多是給大眾媒體寫專欄。從開公眾號，到寫專欄，到編輯出版包括《詩詞日曆》在內的各種書籍，總是有很多讀者問我，如何教孩子念詩。在接受《人民日報》《光明日報》、新華社、中央電視台、鳳凰衛視以及上海的各大媒體採訪時候，也總是遇到這類問題。現在統一作答。
詩詞無疑是中國最優秀的傳統文化之一，也是傳統文化中最沒有爭議的部分。比如「春遊芳草地，夏賞綠
荷池。秋飲黃花酒，冬吟白雪詩」，寥寥數字就把四季
的特點和生活的樂趣寫了出來。再如「一去二三里，煙
村四五家。亭台六七座，八九十枝花」，多有美感和趣
味！學詩詞當然離不開課堂，但更靠平時，靠課外、靠
家庭。我把它歸納為「三從四得」。
「三從」，是從小、從興趣、從簡單學起。
從小學起。小時候背過的東西，才能烙入心靈。很
多人都有體會，成年背的東西記不牢。小到什麼時候
呢？沒有什麼標準。我就是從胎教時候開始教孩子學詩
詞。孩子出生后，我就隨時隨地念詩，彷彿是念給自己
聽的，彷彿也是教孩子。慢慢孩子就有興趣了，就記得
多了。詩歌是韻文，容易念，容易記。
從興趣開始，不能當任務。最怕有人逼迫自己或孩
子每年學多少、每月學多少。我們倡導沒有指標負擔，
不跟別人比較。詩詞是美好的，不是拿來炫耀的。能背
幾百首非常優秀，一個成年人能夠記得十首二十首也不
錯，三五十首就很好了。這是很容易做到的事情。課本
上的詩詞就不止這個數。買到《詩詞日曆》的讀者，可
以自己或讓孩子經常翻，當記事本，但千萬不能當成「任務書」，不是每天背一首——那誰都受不了。
從簡單的、優美的詩詞入手。比如「春水春池滿，
春時春草生。春人飲春酒，春鳥弄春聲」、「渡水復渡水，
看花還看花。春風江上路，不覺到君家」，都是最美的兒歌。那些艱澀的、苦大仇深的詩詞不但難以懂，還容易挫傷初學者的興趣。如《山中寡婦》《石壕吏》當然是好詩，但建議有一定年齡、養成了讀詩習慣之後再讀也不遲。
「四得」是得結合情景，得經常複習，得學會使用，得結合當代生活。
正如情景教學是最有效的教學，念詩也得有場合。比如旅遊就是個很好的場合。去廬山找廬山的詩詞，去泰山找泰山的詩詞，去成都找成都的詩詞，去黃鶴樓找黃鶴樓的詩詞。在廬山念「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中」，一定記得牢。一次旅遊，從準備，到回家，能背好幾首詩詞。這是跟著空間學詩詞，另外一個情境教學，是跟著時間學詩詞。拿著這本《詩詞日曆》，翻著夏天或冬天的詩詞，到公園找荷花或者梅花，一起學，一起念，一起背，這就是最好的學習。
溫故而知新，得反覆複習，不要指望一遍記牢。幾周反覆一次，幾月反覆一次，慢慢就會進入腦海。
學會使用，在使用中得益。寫作文、做演講，如果用點古詩詞，簡練、深刻，會大大增色。
理解詩詞，得找到它和生活的結合點。比如中秋節，雖然大家都怕月餅高糖高熱量，但「海上生明月，天涯共此時」「但願人長久，千里共嬋娟」「似此星辰非昨夜，為誰風露立中宵」，照樣能表達現代人的感情。
學習詩詞，不貴多，貴在堅持。一年二三十首，十多年就是三百首。「熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。」不以詩詞為職業的，那就足夠了。平凡的人生會因詩詞而偶爾展露詩意，注入一份精彩。