地理信息系統技術應用 李玉芝 陳勇 9787111734321 【台灣高等教育出版社】

內容簡介
本書是編者在系統總結已有地理信息系統（GIS）基本理論與實踐的基礎上，根據多年來GIS教學與研究的相關經驗撰寫而成的。全書共分6個學習項目，包括地理信息系統認知、空間資料庫創建、空間數據採集與處理、空間查詢與分析、地理信息可視化、GIS綜合應用，以及一個綜合訓練項目。本書強調基礎性、系統性、簡明性；注重理論與實踐結合，在講解理論的基礎上，配套技能操作任務和實驗數據，增強實用性；具有系統、完整的數字化資源，是職業教育國家在線精品課程「地理信息系統技術應用」課程的配套教材，適應線上線下混合教學；融入育人元素，體現新時代高等院校立德樹人的根本要求。本書可以作為高職院校測繪地理信息類專業、資源環境與安全大類專業的教材，也可以作為企事業單位培訓教材。為方便教學，本書還配有電子課件及相關資源，

目錄

目錄
前言
本書二維碼清單項目1地理信息系統認知
任務1認識地理信息系統的基本概念
任務2認識地理信息系統的組成及類型
任務3認識地理信息系統的基本功能
任務4認識地理信息系統的應用領域
任務5認識地理信息系統的發展狀況
任務6認識SuperMap GIS軟體
1 6 1SuperMap GIS軟體的簡介
1 6 2技能操作：進行SuperMap iDesktop軟體基本操作
項目2空間資料庫創建
任務1認識地理空間及其表達方式
任務2認識矢量數據結構
任務3認識柵格數據結構
任務4認識空間資料庫
任務5認識空間數據管理與組織方式
任務6進行空間資料庫的創建
2 6 1空間資料庫設計
2 6 2技能操作：創建空間資料庫
項目3空間數據採集與處理
任務1進行空間數據分類與編碼
任務2進行空間數據採集
3 2 1空間數據採集方式
3 2 2技能操作：進行掃描矢量化
3 2 3技能操作：將CAD、Shape數據導入SuperMap系統
任務3進行空間數據坐標變換
3 3 1空間數據坐標變換
3 3 2技能操作：投影變換
3 3 3技能操作：地圖配准
任務4進行空間數據結構轉換
3 4 1空間數據結構轉換
3 4 2技能操作：進行空間數據結構轉換
任務5進行空間數據編輯
3 5 1空間數據編輯
3 5 2技能操作：進行空間數據編輯
任務6進行拓撲檢查與編輯
3 6 1拓撲關係建立
3 6 2技能操作：拓撲檢查與編輯
任務7進行空間數據質量分析與控制
項目4空間查詢與分析
任務1進行空間查詢
4 1 1空間查詢
4 1 2技能操作：進行空間查詢
任務2認識空間分析
任務3進行緩衝區分析
4 3 1緩衝區分析
4 3 2技能操作：進行緩衝區分析
任務4進行疊加分析
4 4 1疊加分析
4 4 2技能操作：進行疊加分析
任務5進行網路分析
4 5 1網路分析
4 5 2技能操作：進行網路分析
任務6進行空間插值
4 6 1空間插值
4 6 2技能操作：利用空間插值進行降雨量分析
任務7建立數字高程模型並進行地形分析
4 7 1數字高程模型及地形分析
4 7 2技能操作：製作DEM
4 7 3技能操作：基於DEM進行地形分析
項目5地理信息可視化
任務1認識地理信息可視化
任務2學習地理信息可視化的一般原則
5 2 1地理信息可視化的一般原則
5 2 2技能操作：製作普通地圖
任務3學習專題信息的表示方法
5 3 1專題信息的表示方法
5 3 2技能操作：製作專題地圖
項目6GIS綜合應用
任務1認識3S集成技術及應用
任務2學習GIS在智慧城市中的應用
6 2 1GIS在智慧城市中的應用
6 2 2技能操作：醫院選址分析
任務3學習GIS在智慧水利中的應用
6 3 1GIS在智慧水利中的應用
6 3 2技能操作：洪水淹沒分析
附錄綜合訓練項目——數字校園參考文獻

前言/序言
前言地理信息系統（Geographic Information System，簡稱GIS）是採集、處理、管理、分析、顯示和應用空間數據的計算機系統。其作用是解決與位置有關的問題。GIS廣泛應用於測繪與地圖製圖、國土資源管理、城市規劃與管理、環境管理、交通運輸、災害預測評估、大眾信息服務、軍事等諸多領域，幫助人們做出更好的決策。GIS的發展和廣泛應用使得GIS技術應用人才需求不斷增加，對教材的需求也日益增多。本書是在《地理信息系統基礎》的基礎上，落實二十大精神進教材、進課堂、進頭腦，對結構、內容、資源配套等方面做了全面優化升級，使之適應當前形勢下職業院校教學用書要求。本書體現了「以學習者為中心、線上線下混合教學、工學結合、德技並修」的教學理念。本書特色如下：1 校企合作開發，遵循「雙元」育人的職教理念本書為校企合作編寫教材。企業專家與專業教師共同確定教學內容，規劃教學項目，設置學習任務。在分工上，專業教師負責教材框架設計、內容撰寫以及微課視頻的錄製，企業專家負責實訓任務的設計和軟體操作視頻的錄製。2 崗課賽融通，堅持能力本位的職教特色本書從GIS技術應用的崗位需求出發，分析崗位工作能力要求，按照認識GIS、創建空間資料庫、採集與處理空間數據、空間查詢與分析、地理信息可視化等工作流程，以典型工作任務為載體設計教學項目，融入教學案例，適應結構化、模塊化教學要求。本書設有「大賽直通車」欄目，將SuperMap杯高校GIS大賽的相關內容分解后，按照內容契合度融入各教學項目中，為GIS技能提升提供有力指導和拓展空間。3 體例創新，注重理實一體，具有較強的實用性本書包括6個教學項目，每個項目均按照「項目概述→知識目標→技能目標→素質目標→學習任務→項目總結→項目評價→大賽直通車」的體繫結構進行編寫。項目概述說明了本項目的學習內容，為學習者提示本項目的學習要點；知識目標闡述了本項目的知識學習目標，為學習者提示本項目的學習要求；技能目標制定了學習者在本項目中所要掌握的技能；素質目標指出了學習者在課程學習中所要提升的職業素養；學習任務給出了應掌握的學習內容以及崗位技能；項目總結通過思維導圖為學習者展示了本項目的學習內容；項目評價給出了本項目的評價內容和方式，包含知識評價、技能評價、素質評價。學習任務按照「問題導入→學習內容→鞏固拓展」的順序進行編寫。問題導入部分通過問題引出本任務的學習內容；學習內容部分闡述了本任務需要掌握的知識和技術，分為包含技能操作和不含技能操作兩類任務，當學習內容包含技能操作任務時，技能操作任務按照「任務布置→操作示範→任務實施→任務檢查→成果提交→任務評價」六個環節組織；鞏固拓展部分針對本任務設置了思考問題和拓展學習任務。附錄部分給出一個綜合訓練項目——數字校園，依據實際工程案例和前面所學技能精選此訓練項目，以供學習者綜合提升自身職業技能。4 融入育人元素，體現立德樹人的根本要求教學過程中，不僅應注重專業知識的傳授，更應注重學習者世界觀、人生觀、價值觀的正確塑造。書中各個項目中均增加了「素質目標」，包括國家地理信息安全意識、國家版圖完整意識、科學素養、測繪工匠精神、測繪責任與擔當等方面的要求。在學習任務中，通過「素養提示」融入育人元素，鞏固拓展中設計了蘊含育人元素的題目，有效提高學習者的職業素養。本書緊密聯繫實際，激發學習者責任意識。書中融入了大量案例，例如2021年河南省暴雨期間降雨量分析、基礎設施（醫院）選址分析、淹沒分析等，涉及國計民生、城市規劃等多個領域，讓學習者切實體會到所學專業的社會價值所在，在解決問題的同時增強社會責任感。5 立體開發，適應線上線下混合教學需求本書為職業教育國家在線精品課程「地理信息系統技術應用」配套教材，配套完整的微課視頻、技能操作視頻、實驗數據、電子課件等數字化資源，是可視、可練、可互動的融媒體教材。國家在線精品課程在智慧職教MOOC學院平台，學習者可以自主登錄學習。本書採用金彩印刷，版式設計精美，文中各項對比數據、圖表可清晰顯示。本書由山東水利職業學院李玉芝、北京超圖軟體股份有限公司陳勇擔任主編，確定編寫大綱和整體結構。參与編寫的人員還有山東水利職業學院劉冬峰、馮翠傑、劉陽、李輝，山東水利勘測設計院有限公司何明崗，北京超圖軟體股份有限公司趙書劍、孫苗苗，日照市嵐山區市政工程有限公司孫鋼、汲廣龍，山東城市建設職業學院鄭學芬，日照職業技術學院張國玉，日照市嵐山區自然資源局鄭強。全書由山東水利職業學院甄紅鋒主審。本書是所有參与編寫各院校的相關教師、各企事業單位的相關專家共同努力的結果，在此一併表示感謝。由於編者水平有限，書中錯誤在所難免，歡迎同行專家和學習者批評指正。編者