信息技術模塊化教程 李琴 王德才 9787030758514 【台灣高等教育出版社】

內容簡介
緊扣高等職業教育專科信息技術課程標準（2021年版｝
18個典型工作任務 400分鐘微課視頻教學講解
案例精講，解析Office、Photoshop、剪映等軟體應用
涵蓋雲計算、物聯網、大數據、人王智能等新技術
強調「工學結合」，注重思政融入和信息化配套
編者深入貫徹落實黨的二十大報告精神，按照教育部辦公廳印發的《高等職業教育專科信息技術課程標準（2021年版）》的要求，以Windows10+Offce2016為平台，基於「模塊化教學」和任務帶領式教學的職業教育課程改革理念組織《信息技術模塊化教程》內容。
《信息技術模塊化教程》由校企「雙元」聯合開發，設計有課程導入部分和5個模塊。課程導入部分介紹計算機與信息技術基礎，雲計算、物聯網、大數據、人工智慧、虛擬現實、區塊鏈等新一代信息技術，以及信息素養與社會責任；模塊1-模塊5介紹信息檢索，Word2016、Excel2016、PowerPoint2016辦公軟體，以及基於多媒體技術的PhotoshopCC、剪映、H5等的基本應用。
《信息技術模塊化教程》強調「工學結合」，體現以人為本，落實課程思政，注重「崗課賽證」融通和信息化資源配套，便於實施信息化教學。
《信息技術模塊化教程》既可作為職業院校「信息技術」課程的教學用書，也可作為計算機相關行業從業者的參考書。

目錄
課程導入
模塊導讀
模塊目標
思維導圖
0 1 信息技術與計算機基礎
0 2 新一代信息技術
0 3 信息素養與社會責任
模塊1 信息檢索
模塊導讀
模塊目標
思維導圖
任務1 1 認知信息檢索
任務1 2 利用專用平台檢索信息
任務1 3 利用網際網路制訂旅遊方案
模塊2 文檔處理
模塊導讀
模塊目標
思維導圖
任務2 1 製作學習計劃書
任務2 2 編輯「招聘」啟事
任務2 3 製作個人簡歷
任務2 4 排版畢業論文
模塊3 電子錶格處理
模塊導讀
模塊目標
思維導圖
任務3 1 製作員工基本信息表
任務3 2 美化員工基本信息表
任務3 3 製作員工工資表
任務3 4 分析汽車銷售統計表
任務3 5 製作汽車銷售統計圖表
模塊4 演示文稿製作
模塊導讀
模塊目標
思維導圖
任務4 1 設計主題班會演示文稿母版
任務4 2 編輯主題班會演示文稿內容
任務4 3 設計主題班會演示文稿動畫和交互
模塊5 多媒體技術應用
模塊導讀
模塊目標
思維導圖
任務5 1 設計製作個人證件照
任務5 2 設計製作「大國工匠」短視頻
任務5 3 設計製作H5交互動畫
參考文獻
附錄

前言/序言
黨的二十大報告指出：「加快建設國家戰略人才力量，努力培養造就更多大師、戰略科學家、一流科技領軍人才和創新團隊、青年科技人才、卓越工程師、大國工匠、高技能人才。」為了深入貫徹落實二十大報告精神，編者根據二十大報告和《職業院校教材管理辦法》《高等學校課程思政建設指導綱要》《「十四五」職業教育規劃教材建設實施方案》等相關文件精神，結合多年的教學經驗、大賽經驗和企業案例編寫了本書。
在本書的編寫過程中，編者緊緊圍繞「培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人」這一教育的根本問題，以落實立德樹人為根本任務，以培養學生綜合職業能力為中心，以培養卓越工程師、大國工匠、高技能人才為目標。與同類圖書相比，本書體例更加合理和統一，概念闡述更加嚴謹和科學，內容重點更加突出，文字表達更加簡明易懂，典型案例和思政元素更加豐富，配套資源更加完善。
本書的特色主要表現在以下幾個方面。
1 校企「雙元」聯合編寫，行業特色鮮明
本書是在行業專家、企業專家和課程開發專家的指導下，由校企「雙元」聯合編寫而成。本書編者均來自教學或企業一線，具有多年的教學或實踐經驗，多數人帶隊參加過國家或省級的技能大賽，並取得了優異的成績。在編寫本書的過程中，編者緊扣課程教學目標，遵循教育教學規律和技術技能人才培養規律，將行業發展的新理論、新標準、新規範和技能大賽要求的知識、能力與素養融入本書，符合當前企業對人才綜合素質的要求。
2 突出「工學結合」，與實際工作崗位對接
本書採用「模塊化教學」和「任務引領式教學」的職業教育課程改革理念，以真實生產項目、典型工作任務、案例為載體組織教學，能夠滿足模塊化、案例化等不同教學方式的要求。每個模塊包含若干任務，每個任務包含「任務描述」「任務目標」「任務實施」「相關知識」「任務拓展」等欄目，將知識、技能、素養的培育貫穿實例中，具有很強的針對性和可操作性。
本書編寫思路突破傳統，將教程和實訓合二為一，重點突出知識點及詳盡的操作步驟；相關知識部分不僅包含了課程標準要求的理論知識，還提供了一些高級技巧，可以滿足學生更高層次的需求。
本書中的任務涵蓋了Word2016、Excel2016、PowerPoint2016及PhotoshopCC、剪映、H5的技術應用。通過學習，學生能夠迅速掌握各任務的知識、技能與素養點，快速提升信息技術應用水平及信息技術素養，達到事半功倍的學習效果。