《中庸》的智慧 王兆雷 范治剛 鄒興明 9787503272240 【台灣高等教育出版社】

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書名:《中庸》的智慧
ISBN:9787503272240
出版社:中國旅遊
著編譯者:王兆雷 范治剛 鄒興明
叢書名:中華優秀傳統文化立德樹人系列叢書
頁數:149
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1599796
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內容簡介

《中庸》的智慧一書從三個角度解讀了「極高明而道中庸」的方法論在學習、生活、工作中的應用。上篇論述了《中庸》在管理情緒方面的智慧。中篇論述了學問之道無他,求得放心而已矣。下篇論述了中華文化的復興,復興什麼?本書給予了全方位的解讀,作者用守正創新、與時俱進的方法推動中華文明如何實現創造性轉化和創新性發展,秉承善可為法、惡可為戒、教書育人、扶正人心的精神,值得學習。

目錄

上篇 育兒女、正家風:中庸的教育智慧
一 中庸給我們指明了教育的方向
二 中庸教育我們如何控制情緒
三 中庸要求我們應該多一些敬畏生命的教育
四 中庸要求君子遵道而行
五 中庸教家長如何陪伴孩子度過青春期
六 中庸教育我們「大德者必受命
七 中庸指引我們如何堅守與人為善這個傳統觀念
八 學習中庸后,資質平平者也可以有所建樹
九 中庸教會我們如何實現「知識—文化—智慧」的融通
十 中庸教育我們如何心平氣和地引導孩子
十一 中庸教育我們如何知仁、知義、知禮
十二 中庸為什麼要強調家庭責任的重要性
中篇 知禮儀、講誠信:中庸的社會智慧麗》蘇
一 中庸關於禮儀教育的論述
二 中庸關於誠信的論述
三 中庸為什麼強調「至誠之道」
四 中庸教育我們如何識民心
五 中庸「隱惡而揚善」的教化意義
六 中庸為什麼說「君子中庸,小人反中庸
七 中庸強調「擇善而固執」有什麼深刻含義
八 中庸為什麼強調「凡事預則立,不預則廢
九 極高明而道中庸
十 千萬不能背離聖人孔子關於教育的常識
十一 善政得民財善教得民心
十二 社會風氣與培養人才的關係
下篇 致中和、萬物育:中庸的治國智慧
一 中庸關於家國情懷的經典論述
二 中庸「小德川流,大德教化」有什麼教育意義
三 中庸「車同軌、書同文、行同倫」的歷史先進性
四 中庸方法論關於德治與法治的理性思考
五 中和位育是一種價值觀念
六 中國傳統社會的士大夫精神
七 中華文化的道德修養
八 鑄牢中華民族共同體意識
九 讓青少年遠離遊戲傷害
十 鄉村振興要提高人民群眾的公德意識和文化素養
十一 「民主為民、科技向善」是中華民族為世界貢獻的智慧
十二 中華文化對世界文化的貢獻
附錄 《中庸》全文
後記
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