| *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考,以到貨標的為正確資訊。 印行年月:202309*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況,謝謝。 台灣(台北市)在地出版社,每筆交易均開具統一發票,祝您中獎最高1000萬元。 書名:導讀原典 涵育素養 ISBN:9787552570410 出版社:陽光 著編譯者:李本瑜 頁數:209 所在地:中國大陸 *此為代購商品 書號:1598125 可大量預訂,請先連絡。 內容簡介 本書通過引導學生閱讀一些歷史著作,了解一些著名歷史學家對史學研究的論述,擴大學生歷史學習的領域,加深對歷史學科核心素養的理解,進一步培養歷史學科思維能力,涵育學生的家國情懷,從而提高學生的綜合素質。 本書的編寫基於目前高中歷史教學發展的需要,從校本研究的角度對歷史教學內容進行一些補充。緊緊圍繞歷史學科核心素養,引導學生進行一些學科閱讀。作者簡介 李本瑜,中學歷史高級教師,被評為「陝西省德育工作先進個人」「陝西省師德標兵」。參与主編《學案備學與教案備課交互整合的探索與實踐》一書,獲陝西省教育科研成果獎。編寫有《碧血杜鵑楚雄魂》《確立人生基調,喚醒生命力量》等作品。目錄 第一章 唯物史觀一、唯物史觀及其基本原理 二、生產力與生產關係 三、經濟基礎與上層建築 四、社會存在與社會意識 五、人民群眾是歷史的創造者 六、正確運用階級分析法 本章自主學習檢測 第二章 時空觀念 一、關於歷史時間 二、關於歷史空間 三、單元總結 本章自主學習檢測 第三章 史料實證 一、什麼是史料 二、史料的分類 三、獲取史料的途徑 四、選取史料的原則 五、史料學與考古學的結合 六、實證意識 七、蘭克的「科學之歷史」 八、「治史旨在求真」 九、實證之辨偽 十、從二重證據法到多重證據法 十一、單元總結 本章自主學習檢測 第四章 歷史解釋 一、歷史解釋的特徵 二、歷史解釋的方法 三、中國古代史中的「論贊」也是一種歷史解釋 四、歷史解釋的任務 五、歷史的解讀與評價 六、單元總結 本章自主學習檢測 第五章 家國情懷 一、司馬遷撰《史記》的目的和意義 二、國家認同和民族認同 三、使命擔當意識 四、文化自信 五、民族魂、生死觀 六、在遊學中增長見識 七、在勞動中促發展 本章自主學習檢測 第六章 多元史觀 一、唯物史觀 二、整體史觀(全球史觀) 三、近(現)代化史觀 四、文明史觀 五、社會史觀 六、生態史觀 七、運用多元史觀綜合分析歷史問題 本章自主學習檢測 附錄 參考答案 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢,查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號,我們即儘速上架。 |