*完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考,以到貨標的為正確資訊。 印行年月:202310*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況,謝謝。 台灣(台北市)在地出版社,每筆交易均開具統一發票,祝您中獎最高1000萬元。 書名:教師書寫能力訓練 ISBN:9787040596502 出版社:高等教育 著編譯者:張克 白智宏 頁數:324頁 所在地:中國大陸 *此為代購商品 書號:1598988 可大量預訂,請先連絡。 內容簡介 本教材旨在訓練和提升師範生和各級各類教師的書寫能力,針對教師工作情境,以書法藝術欣賞能力為基礎,以三筆字筆法筆畫、三筆字字法結構、三筆字章法布局能力為核心,以教學板書辨識及形式選用、教學板書內容運行能力為重點,系統地訓練師範生和教師運用中國書法美學原理進行教學書寫的能力,全面提升師範生和教師的書寫水平,進而促進輕負、優質、高效、美感的教學。 本教材秉持審美性、教學性、技法性三位一體的原則,藝術性與實用性相結合,傳統性與現代性相銜接,繼承性與創新性相統一。本教材適合師範生和中小學一線教師閱讀與使用,對書法愛好者也頗具參考價值。目錄 項目一 書法藝術欣賞能力任務一 書具書材辨識 活動一 「文房探寶」——傳統文房書具書材賞識 活動二 「得心應手」——現代常用書具書材辨識 活動三 「領異納新」——特殊新型書具書材探識 任務二 書體字形辨析 活動一 「百態叢生」——基本書體識別 活動二 「群星璀璨」——代表書家評析 活動三 「逐流察變」——書體源流略考 任務三 筆法字法賞析 活動一 「橫豎有象」——筆法分析 活動二 「勢合形離」——字法評析 活動三 「萬變不變」——字勢賞析 任務四 形式章法賞析 活動一 「有樣有式」——形式樣態辨析 活動二 「有章有法」——章法布局評析 活動三 「有款有識」——題跋印章賞析 任務五 書風書格鑒賞 活動一 「道文拙字」——篆書風格鑒賞 活動二 「蠶頭燕尾」——隸書風格鑒賞 活動三 「顏筋柳骨」——楷書風格鑒賞 活動四 「行雲流水」——行書風格鑒賞 活動五 「筆走龍蛇」——草書風格鑒賞 項目二 三筆字筆法筆畫書寫能力 任務一 執筆訓練 活動一 「指實掌虛」——毛筆執筆 活動二 「三指四點」——鋼筆執筆 活動三 「三指協力」——粉筆執筆 任務二 運筆訓練 活動一 「身氣意筆」——毛筆運筆 活動二 「鋼中有韻」——鋼筆運筆 活動三 「粉末登場」——粉筆運筆 任務三 筆畫訓練 活動一 「側翻如鳥」——「點"的書寫 活動二 「勒馬之韁」——「橫」的書寫 活動三 「懸針垂露」——「豎」的書寫 活動四 「如篦掠發」——「撇」的書寫 活動五 「一波三折」——「捺」的書寫 活動六 「快挑如匕」——「提」的書寫 活動七 「折而不斷」——「折」的書寫 活動八 「促踢為趣」——「鉤」的書寫 活動九 「意連形牽」——連筆書寫 項目三 三筆字字法結構能力 任務一 部件結構練習 活動一 「組劃成件」——偏旁部首訓練 活動二 「獨善其身」——獨體字訓練 活動三 「上呼下應」——上下結構訓練 活動四 「左右逢源」——左右結構訓練 活動五 「合而不閉」——包圍結構訓練 任務二 結字法則運用 活動一 「離合有度」——聚散關係處理 活動二 「穿來插去」——穿插關係處理 活動三 「揖讓有儀」——避就關係處理 活動四 「長短有法」——長短關係處理 活動五 「大小合宜」——大小關係處理 活動六 「參差有致」——錯落關係處理 活動七 「欹正有態」——斜正關係處理 任務三 字形變化處理 活動一 「一筆多態」——同畫異樣 活動二 「一字多姿」——同字異形 活動三 「前呼后應」——字勢呼應 項目四 三 筆字章法布局能力 任務一 形制選擇 活動一 「因人制宜」——明確創作意圖 活動二 「因題取樣」——選擇款形樣式 活動三 「量體裁衣」——裁定尺幅大小 任務二 空間布局 活動一 「虛實相生」——空間布白 活動二 「鬆緊有致」——疏密安排 活動三 「不偏不倚」——均衡處理 任務三 題跋鈐印 活動一 「款款而出」——土題 活動二 「款款而落」——跋 活動三 「一鈐定音」——印 項目五 教學板書形式選用能力 任務一 板書信息形式選用 活動一 「文以載道」——板文(文字型板書)運用 活動二 「繪形繪色」——板圖(圖形式板書)運用 活動三 「圖文並茂」——板書文圖配合 任務二 板書邏輯形式選用 活動一 「層位有序」—_綱領式板書運用 活動二 「有條不紊」——框架式板書運用 活動三 「格格有入」——表格式板書運用 活動四 「循序演進」——推演式板書運用 任務三 板書媒介形式選用 活動一 「臨場而書」——傳統黑板板書運用 活動二 「多媒融合」——現代電子板書運用 活動三 「揚長補短」——板書媒介協同聯用 項目六 教學板書內容運行能力 任務一 板書內容設計 活動一 「主板為重」——主板書設計 活動二 「副板為輔」——副板書設計 活動三 「相得益彰」——主副板書協同 任務二 板書過程運行 活動一 「知識有譜」——內容邏輯確認 活動二 「認知有序」——呈現順序安排 活動三 「呈書有態」——書寫姿態選用 任務三 板書書體選擇 活動一 「因材擇體」——對象適應 活動二 「以形別類」——內容區分 活動三 「協調統一」——字型變化 主要參考文獻 後記 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢,查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號,我們即儘速上架。 |