*完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考,以到貨標的為正確資訊。 印行年月:202008*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況,謝謝。 台灣(台北市)在地出版社,每筆交易均開具統一發票,祝您中獎最高1000萬元。 書名:如何編制和使用量規-面向形成性評估與評分 ISBN:9787552634303 出版社:寧波有限公司 著編譯者:(美)蘇珊.布魯克哈特 叢書名:新班級教學譯叢 頁數:173 所在地:中國大陸 *此為代購商品 書號:1597520 可大量預訂,請先連絡。 內容簡介 什麼是量規? 量規是針對學生學習制定的,它包含一組清晰連貫的標準,以及這組標準下各層級的表現質量描述。聽上去很簡單?遺憾的是,在實踐中量規常常被誤解和誤用。 好消息是當量規被正確地編製和使用時,它是幫助和提高教師教與學生學的有力工具。在本書中,作者蘇珊·布魯克哈特全面地介紹了有效量規的兩個必備要素:(1)量規中必須包含有關學生學習表現的(而非任務的)清晰、合理的標準;(2)量規中必須包含連續的表現質量層級描述。作者概述了各種量規的區別(如一般量規和具體任務量規,解析型量規和整體型量規),解釋了各種量規適用的教學情形,並突出了各年級和各學科內容的案例。 除此之外,作者還強調了: ·量規的常見誤區; ·量規與其他評估工具(如檢查表和等級量表)的不同之處,以及非量規評估工具的適用情形; ·如何使用量規進行形成性評估和評分,包括基於標準的評分和報告單成績整合。 無論是熟悉量規還是不熟悉量規的教育者,本書都是極好的資源,能夠幫助教育者更加積極地、有想法地編製有效量規或選擇網上的量規。相信本書能夠鼓勵教師開展更加有效的量規評估和教學,尤其讓學生更多地參与到自我評估與學習過程中,從而達到促進教師教和學生學的目的。作者簡介 杭秀,本科畢業於南京師範大學英語專業,研究生就讀於浙江大學,獲教育學碩士學位。研究方向:教學設計。目錄 前言致謝 第一部分 各種各樣的量規 第1章 量規的定義及其重要性 量規的定義 量規的用途 量規的種類和特點 量規的重要性 第2章 量規的常見誤區 將學習結果與任務混淆 將量規與要求或數量混淆 將量規與評估等級量表混淆 第3章 量規的編製和選擇 如何確定合適的標準 如何編製表現層級描述 設計量規的兩種常規方法 第4章 評估基礎技能的一般量規 「6+1」特質寫作量規編製 數學問題解決 報告寫作 創造力 第5章 具體任務量規和特定評分方法 具體任務量規適用情形 具體任務量規的使用 編製具體任務量規 基於得分點的評分體系 編製基於得分點的評分體系 第6章 水平量規與標準評分 水平量規編製 水平量規與形成性評估 水平量規與標準評分 第7章 非量規評估工具之檢查表和等級量表 檢查表 等級量表 第8章 更多量規案例 閱讀課 科學實驗報告 焊接 第二部分 量規的使用 第9章 量規與形成性評估:與學生分享學習目標如何使用量規分享學習目標和成功標準 第10章 量規與形成性評估:反饋與學生自我評估 如何使用量規實現教師和同伴反饋 如何使用量規實現學生的自我評估和目標設定 如何使用量規幫助學生提出關於任務的有效問題 第11章 量規與評分 評分的含義 結語 附錄A:6級「6+1」特質寫作量規3-12年級 附錄B:以圖例說明的6級「6+1」特質寫作量規,K-2年級 參考文獻 索引 後記 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢,查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號,我們即儘速上架。 |