高校課程理論-大學教師必修課黃福濤 9787301346105 【台灣高等教育出版社】

Name: 高校課程理論-大學教師必修課 黃福濤 9787301346105 【台灣高等教育出版社】
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書名：高校課程理論-大學教師必修課
ISBN：9787301346105
出版社：北京大學
著編譯者：黃福濤
頁數：266
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1596834
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內容簡介

本書基於高等學校人才培養的目標，從歷史、比較與實證的視角，梳理了高等學校課程的發展變化，將高等學校課程劃分為博雅教育和通識教育課程、專業教育課程、學術訓練課程、高等職業技術教育課程、能力本位教育課程等幾大類型。在分析這些課程類型的同時，對近年來中、美、歐盟、日本等國和地區高等學校的課程改革及其動向也做了相應的考察。作者梳理高校課程模式時構建了課程理論的分析框架（教育理念—制度設計—課程實踐），這種分析框架使其對教育的理念與制度設計的探討最終能落實到課程層面。這種從課程的角度來透視高等教育的視角非常有縱深感，非常靈動和接地氣。

作者簡介

黃福濤男，日本廣島大學高等教育研究開發中心教授，大連理工大學「海天學者」特聘教授，主要研究領域包括高等教育國際化、大學課程開發的國際比較、大學學術職業及中日高等教育比較研究等。

第一章高等院校課程研究及其分析框架
第一節課程研究的歷史沿革
第二節課程研究的主要問題和相關成果
第三節大學課程研究的主要問題
第四節大學課程的概念和分析框架
第五節結語
第二章高等院校課程模式及其變化
第一節不同課程模式的形成與特點
第二節高等院校課程模式變化的動因
第三節結語
第三章自由教育與通識教育課程模式
第一節概念的解釋和界定
第二節自由教育的出現與變化
第三節美國的自由教育和通識教育的形成與發展
第四節美國自由教育和通識教育模式的傳播與影響
第五節結語
第四章專業教育課程模式
第一節專業教育的概念
第二節專業教育的變化
第四節結語
第五章學術訓練教育課程模式
第一節柏林大學產生的歷史背景
第二節近代柏林大學的課程特徵
第三節結語
第六章高等職業技術教育課程模式
第一節職業技術教育的概念與起源
第二節高等職業技術教育的變化
第三節案例分析
第四節結語
第七章能力本位教育課程模式
第一節能力本位教育的概念和歷史考察
第二節高等教育階段中的能力本位教育
第三節結語
第八章美國本科課程改革
第一節美國本科課程的歷史變化
第二節有關本科課程的改革報告和建議
第三節本科課程的改革和變化
第四節結語
第九章歐盟主要國家本科課程改革
第一節歐洲大陸高等教育的傳統與本科課程改革的背景
第二節本科課程改革的進程、影響與問題
第三節結語
第十章日本本科課程改革
第一節「二戰」后本科課程變化與改革
第二節普及化階段的本科課程變革
第三節結語
第十一章中國本科課程改革
第一節 20世紀90年代本科課程改革
第二節 21世紀以來的本科課程改革
第三節結語
附錄1 大學課程開發與教師的教學活動
第一節研究框架和調查數據
第二節調查結果分析
第三節結語
附錄2 大眾化和普及化階段本科教育的質量保證
第一節精英階段的主要模式
第二節外部法人評估：後期大眾化階段的案例
第三節學習成果評估：普及化階段的案例
第四節結語
附錄3 一流大學的本科教育
第一節概念和分析框架
第二節一流大學的本科教育
第三節結論與啟示

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