孩子天生愛學習 樊登 帆書團隊 9787505757394 【台灣高等教育出版社】

內容簡介
這本書送給所有關心孩子學習話題的父母，希望能夠緩解他們的焦慮和擔憂。
幫助孩子提升學習的根本，蘊藏在我們日常真誠、尊重、有愛、質樸的養育裡。只有先修煉自己，用知識、智慧找到真正適合自己孩子的養育之道，我們才能擁有耐心、沉穩和愛。當我們鬆弛下來，孩子的學習問題也就解決了一半。這也是這本書前半部分”父母的自我修養”的由來。
與此同時，我還在書的後半部分”孩子的學習之道”中，分享了幫孩子更好學習的規律、方法和溝通技巧，希望對大家有所幫助。
先改變自己，才能幫助孩子。通過改變你自己，讓孩子沉睡的學習熱情蘇醒過來，讓他們對學習更有信心，這就是《孩子天生愛學習》的意義了。

目錄

上篇 父母的自我修養
第1章 陪孩子終身成長：成為有生命力的森林
孩子是複雜的生命體
用無條件的愛迎接幸福
價值感創造終身成就
終身成長才能有韌性、不焦慮
第2章 原生家庭：跳出問題，成長自己
直面有問題的父母
看破6種病態模式的父母
受傷後學會這樣應對
最後一步：與父母對峙
第3章 被忽視的孩子：找回情感的力量
有一種隱痛叫得不到回應
情感忽視的12種類型
為什麼情感忽視難以避免
四步走出陰影，重建自尊
第4章 解碼青春期：這樣建立安全感
青春期的孩子想要什麼
從傳統父母到教練的轉型之路
青春期的分階段特點
常見的挑戰和應對策略
第5章 不管教的勇氣：”少”的智慧
父母正在把痛苦遺傳給孩子
表揚與批評一樣危險
不管教，孩子也能愛學習
賦予孩子真正的勇氣
第6章 幫孩子擺脫焦慮
識別孩子是否陷入焦慮
治療焦慮常備的工具箱
不助長焦慮，學會智慧對話
制訂”暴露計劃”和實施
下篇 孩子的學習之道
第7章 父母的語言：孩子真正的起跑線
3000萬詞匯，拉開孩子人生的差距
用”3T原則”來與孩子對話
父母的語言全方位影響孩子
家庭氛圍是重要的教育資源
第8章 兒童自然法則：不破壞孩子的學習天性
滋養大腦的14條法則
毫無困難地帶領孩子
關鍵期培養核心能力
用愛支持孩子的社交意願
第9章 考試腦科學：會學習還要會考試
騙得過海馬體，你就贏了
好奇 激動=記憶魔法
打造超強大腦的方法
幫孩子打開記憶的竅門
第10章 準備：擁有人生的主動權
看到每個人的天賦
讓孩子擁有知識
讓孩子擁有合作
找到真正好的準備
第11章 自驅型成長：喚醒孩子的內在力量
家庭教育的4個誤區
讓孩子與壓力成為朋友
焦慮的父母就有焦慮的孩子
幫孩子成為學習的主人
參考文獻

作者簡介
樊登
帆書APP（原樊登讀書）創始人、首席內容官。
西安交通大學客座教授。
著有《樊登講論語》《讀懂孩子的心》《陪孩子終身成長》《讀書是一輩子的事》等暢銷作品。
【前言】
自序 你的孩子本就是天生的學習者
我講過不少家教書，很多書友覺得我是家庭教育方面的專家，會經常問我一些有關養育孩子的問題。我發現，父母們最關心的還是孩子的學習問題：”如何讓我的孩子愛上學習？”“我孩子不愛看書，怎麼讓他愛上看書？”“我孩子寫作業拖遝磨蹭、粗心馬虎，怎麼辦？”
其實，我要告訴大家：孩子本來就愛學習，他們本就是天生的學習者。你想想，你家孩子兩三歲的時候是不是很愛跟在你後面模仿你，你做家務，他也想跟著做，只是有時候你會覺得他是在搗亂；晚上給孩子講故事，他是不是不想睡覺，求著你再給講個故事；帶孩子去玩，他是不是對所有東西都有好奇心、探索欲，鑽樹叢、找蜘蛛、抓螞蚱、撿果子，哪樣他們不喜歡啊這些都是孩子最初對這個世界本真的求知欲、探索欲，也就是學習的動力。
我們要問的不應該是如何讓孩子愛上學習，而是如何喚醒孩子天生的學習本性。可現實情況經常是孩子討厭學習，這才有這麼多家長來問我怎麼讓孩子愛上學習。想解決孩子的學習難題，首先要思考的是：孩子本來有的學習熱情是怎麼一點點被消磨掉的？
我總結出來的原因大概有這麼三點：
第一，孩子本來在學習的時候，我們卻阻止、控制他們。其實，孩子的成長過程就是廣義的學習過程。想一想，你在什麼時候對孩子說過”不許”“不可以”“不准”？當你說這些話的時候，一定要停下來想想，這是不是孩子的學習時刻，也就是教育學中的”可教時刻”。有太多孩子想嘗試的時候，被我們成人叫停了。舉個例子，嘟嘟小時候很喜歡跳公園的樓梯，家裡人都覺得跳上跳下太危險，不讓他這樣玩兒，我就跟他說：”爸爸看你挺喜歡跳樓梯的，從上往下跳的確比較危險，容易傷到膝蓋，咱可以從下往上跳試試，看可以跳幾個臺階。”我跟他一起玩兒，牽著他的手居然能跳5個臺階。我緊接著誇他跳得很高，告訴他要多多運動，這樣將來運動能力肯定很棒，還鼓勵他多參與跳繩、打籃球等其他運動。在孩子想嘗試和學習的時候，首先要想的是引導孩子，而不是阻止孩子。運用有效的方式來滿足孩子探索和學習的欲望，孩子才會有學習的驅動力。
第二，孩子在學習的時候沒有安全感。為什麼會沒有安全感？很多時候，我們太把學習當回事了，要求孩子必須做好，不能失敗。如果失敗了或者做錯了，就會唉聲歎氣、甩臉子。還有家長跟我說：”我孩子一直都是班上，這次掉到第3名，我覺得好難受。”連考第3名家長都覺得是失敗，想想孩子的壓力有多大。孩子長期在這種很難被認定為成功，又不允許失敗的環境裡成長，自然會變得害怕失敗，討厭學習。其實，長遠來看，失敗是學習的常態。很多時候，人在成功中獲得的成長遠遠不及在失敗裡收穫的成長。多給孩子一些鼓勵、安慰，他們有了安全感和鬆弛感，學習效果自然會更好。
第三，因為不必要的包辦，把孩子的學習熱情消磨殆盡。很多時候，父母潛意識裡對孩子不信任、不尊重，認為他們做不好，所以幫他們做了很多他們自己想做、能做的事情。這很容易讓孩子形成”打工人心態”，變得消極被動。其實，我們和孩子之間應該是養育合夥人的關係：在愛和尊重當中給予孩子支持，在失敗的時候給予安慰，在成功的時候給予，這才是原本該有的樣子。
我想把這本書送給所有關心孩子學習話題的父母，希望能夠緩解他們的焦慮和擔憂。幫助孩子提升學習的根本，蘊藏在我們日常真誠、尊重、有愛、質樸的養育裡。只有先修煉自己，用知識、智慧找到真正適合自己孩子的養育之道，我們才能擁有耐心、沉穩和愛。當我們鬆弛下來，孩子的學習問題也就解決了一半。這也是這本書前半部分”父母的自我修養”的由來。與此同時，我還在書的後半部分”孩子的學習之道”中，分享了幫孩子更好學習的規律、方法和溝通技巧，希望對大家有所幫助。
先改變自己，才能幫助孩子。通過改變你自己，讓孩子沉睡的學習熱情蘇醒過來，讓他們對學習更有信心，這就是《孩子天生愛學習》的意義了。

精彩書摘
很多父母對如何教養孩子充滿了困惑，其實教養孩子的核心問題在於我們是怎麼看待孩子的，父母認為孩子究竟是機械體，還是生命體。
這是完全不同的出發點。在我們的知識中，有一種學問叫作簡單的科學，還有一種學問叫作複雜的科學。簡單的科學是可以把每一個事物分成部分和步驟，各個部分和步驟之間的因果關係清晰，可追溯，比如造汽車或者造火箭。火箭在人的腦海中是很複雜的，但是造火箭依然是簡單體系。因為火箭的每一個模塊之間，每一個零件、軟件，都是清晰的可追溯的因果關係。
複雜科學是混沌的，因果關係是不明確的。它不能夠通過切割成各個部分，把每一個部分做好後拼湊在一起，形成完美結果。比如說天氣情況、市場經濟、計算機網絡，或者一個人的成長和生命。
一個孩子成長的過程，更像一個簡單的機械體，還是更像一個複雜的生命體？
孩子是複雜的生命體
在你心中，孩子更像一輛汽車，還是更像一座花園？
在簡單體系裡，如果要打造一輛汽車，所需要用的手段就一定是明確的、有步驟的、複雜的。請注意：簡單體系，是需要用複雜的手段來打造的。複雜體系，卻需要用簡單的規則去驅動。
比如沙丁魚躲避天敵能力強，當一條大鯊魚過來咬它們，沙丁魚會自動完美避開。
計算機專家在模擬沙丁魚躲避鯊魚的過程當中發現，給那些小箭頭（代表沙丁魚）輸入三條指令，整個沙丁魚群就有序活動起來了。
第一條指令：緊跟前面的魚；第二條指令：和旁邊的魚保持等距離；第三條指令：讓後面的魚跟上。
這三條指令被輸入沙丁魚的基因中，它們就會形成夢幻般的魚群。這就是複雜體系的更迭進步，靠的是簡單規則的驅動。
人類一路進化過來，有了今天如此複雜的社會體系，靠的也是三條簡單的規則：
第一個規則叫作遺傳，父母各自為孩子提供一半的基因。
第二個規則叫作變異，孩子有的特點會和父母不一樣。
第三個規則叫作選擇，適應這個世界的就留下來了，不適應的慢慢被淘汰。
有人問一名科學家：宇宙的發端到底是什麼？
他的回答大意是，他也不知道宇宙的發端到底是什麼，但如果有，一定不超過三行代碼。
這就是我認為玄妙和有趣的地方。如同老子所說的”無為而治”“道生一，一生二，二生三，三生萬物”。萬物這麼複雜的宇宙體系，只是由最早的三行代碼不斷地迭代至今形成的。
複雜體系靠簡單的規則驅動。如果把孩子的成長看成複雜體系，如同一座花園，那麼，促進一座花園發展，並不需要像造汽車的工程師那麼”使勁”，只要有陽光雨露、鳥語花香，你坐下喝杯咖啡欣賞它就可以。花園自己有生機，它不斷地生長，最後還可能長成森林。它也許和你最初的想像不一樣，但是它有自己的命運，有自己的生命力，這就是一個生生不息的複雜體系。
但如果把孩子視作汽車一樣的機器，大人所用的手段一定極其複雜，就像豐田汽車的生產模式一樣，要在每一個步驟中不斷地擰螺絲。孩子既然是一個機器，以學習為例，大人就會把學習分為語文、數學、英語、體育等模塊，讓孩子語文不行補語文，數學不行補數學，英語不行補英語，晚上再下樓去練習跳繩。
最後，孩子語文、數學、英語都可以，跳繩也跳得不錯。但是，這樣的孩子可能壓根不愛學習，他們可能很痛苦，像是被塞到了盒子裡長大，後來被扔進了大學。大學畢業以後，他們可能會很頹廢，覺得什麼都沒意思，幹什麼都沒勁。
大人用錯了手段，就會把富有生命力的孩子，變成善於考試的機器，這就是用簡單體系裡對待機械體的方式在對待孩子——把孩子打造成一個聽話的機器。結果往往就是大人特別費勁，孩子特別痛苦，親子關係特別緊張。可很多家庭的現狀是，父母們正處於這樣的痛苦之中。
《陪孩子終身成長》的核心觀點是教養孩子成長是複雜體系，並探究了複雜體系中最重要的三行代碼，或者說最重要的三根支柱到底是什麼。找到了這三根支柱，孩子豐富了生命力，才能夠不斷地迭代。畢竟我們替孩子操心再多，又能陪他們到什麼時候呢？如果孩子沒有保護自己的能力，父母再使勁都沒有用。

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