漢英雙語者詞匯產出的語言控制機制袁帥 9787567035577 【台灣高等教育出版社】

Name: 漢英雙語者詞匯產出的語言控制機制 袁帥 9787567035577 【台灣高等教育出版社】
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書名：漢英雙語者詞匯產出的語言控制機制
ISBN：9787567035577
出版社：中國海洋大學
著編譯者：袁帥
頁數：160
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1595816
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內容簡介

本書採用語言切換範式，設計組塊圖片命名實驗(測量反應時)，邀請來自英國劍橋大學和上海外國語大學的40名漢英雙語者分別作為二語高、低水平組被試(每組20人，實驗在英、中兩國分別完成)，採用E-prime心理學編程軟體播放刺激(圖片)以及SPSS統計學軟體進行數據處理和分析。實驗結果表明，首先，對於不平衡漢英雙語者而言，詞彙層面的雙語語言控制主要通過對非目標語的抑制實現(研究問題一)；其次，該機制的作用範疇是非目標語整體，即整個非目標語均受到抑制，而非僅僅此前激活的部分詞彙(研究問題二)；再次，語言切換的行為效應主要表現在三方面，重複啟動效應對於二語的作用大於一語，翻譯啟動效應具有非對稱性且僅存在於L2-L1方向，語言切換對於目標語產出具有消極影響，且對二語產出影響較大，對一語產出影響較小(研究問題三)；最後，二語水平對雙語控制機制具有顯著影響，隨著雙語者二語水平的提高，語言切換的消極影響減弱，重複啟動和翻譯啟動效應增強，表明雙語者的語言控制能力增強。由於雙語控制屬於認知控制的總範疇，該結果也進一步證實，隨著二語水平的提高，雙語者的認知優勢逐漸增強(研究問題四)。

作者簡介

袁帥上海對外經貿大學國際商務外語學院教師，翻譯碩士（MTI）研究生導師。上海外國語大學英語語言文學博士，國家留學基金委員會「國家建設高水平大學公派研究生」項目英國劍橋大學聯合培養。主要研究方向為心理語言學和口譯理論與實踐。承擔「上海高校青年教師培養資助計劃」等項目，在《上海翻譯》等期刊發表學術論文多篇。

Chapter One Introduction
1 1 Research Background
1 2 Purposes and Research Questions
1 3 Organization of the Study
Chapter Two Literature Review
2 1 Key Terms Defined
2 1 1 Bilingual
2 1 2 Speech Production
2 1 3 Lexical Access
2 1 4 Priming
2 1 5 Bilingual Language Control
2 2 Theories of Speech Production
2 2 1 Monolingual Speech Production Models
2 2 2 Bilingual Speech Production Models
2 3 Research on the BLC Mechanism
2 3 1 Nature of the BLC Mechanism
2 3 2 Scope oftheBLC Mechanism
2 3 3 Behavioral After-effects of the BLC Mechanism
2 3 4 Research Paradigms and Methodology
2 4 Limitations of Previous Research
2 5 Summary
Chapter Three Experiment Design
3 1 Participants
3 2 Materials
3 3 Procedure
3 3 1 Sequence
3 3 2 Time
3 3 3 Color Cue
3 4 Data Collection and Pretreatment
Chapter Four Results
4 1 Results of the Higher-L2-proficiency Group
4 1 1 Start Block vs Return Block: New Items
4 1 2 Start Block vs Return Block: Repeated Items
4 1 3 Switch Block: New Items vs Repeated Items
4 1 4 Cross-section Comparisons
4 2 Results of the Lower-L2-proficiency Group
4 2 1 Start Block vs Return Block: New Items
4 2 2 Start Block vs Return Block: Repeated Items
4 2 3 Switch Block: New Items vs Repeated Items
4 2 4 Cross-section Comparisons
4 3 Comparison of the Two Participant Groups
4 3 1 Similarities of the Two Groups
4 3 2 Differences of the Two Groups
4 4 Summary
Chapter Five Discussion
5 1 Nature of the BLC Mechanism
5 1 1 Language Control of L1
5 1 2 Language Control of L2
5 2 Scope of the BLC Mechanism
5 3 Behavioral After-effects of Language Switching
5 3 1 Priming Effects
5 3 2 Language Switching Effects
5 4 The Role of L2 Proficiency
5 5 Summary
Chapter Six Conclusion
6 1 Summary of the Present Study
6 2 Major Findings of the Present Study
6 3 Significance and Implications of the Present Study
6 4 Limitations and Suggestions for Future Research
References
Appendix Ⅰ Participant Consent Form
Appendix Ⅱ Language Background Questionnaire
Appendix Ⅲ Pictures of the Experiment
Afterword

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