設計構成實驗 孫可 9787522909721 【台灣高等教育出版社】
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物品所在地：中國大陸
原出版社：中國紡織有限公司
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| *數量非實際在台庫存 *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為實際資訊。 印行年月：202401*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況，謝謝。 台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。 書名：設計構成實驗 ISBN：9787522909721 出版社：中國紡織有限公司 著編譯者：孫可 頁數：177 所在地：中國大陸 *此為代購商品 書號：1595859 可大量預訂，請先連絡。 內容簡介 本書梳理2011-2023年筆者在四川美術學院講授設計構成實驗課程的教學成果，涵蓋「設計構成1——形式語言」與「設計構成2——多維視覺」兩個階段的核心內容，集中呈現了12種實驗性與開創性的課題訓練，探討基礎教學的改革方法。本書運用「平衡學習法」引導學生「設計意識」與「形式基礎」雙方面的同步協作。 實驗的目的在於立足基礎技能之上的拓展思維，不局限特定學科與市場模式，擴充表達的可能性，為未來的確定性與不確定性而教育。目錄 1 從日常體驗到信息整理1 1 生活實驗場 1 2 教學鏈接實驗 1 3 平衡學習法 1 3 1 洞察真實 1 3 2 歸納整理 1 3 3 特徵分析 1 3 4 敘事中心 1 3 5 原理規則 1 3 6 舉一反三 1 3 7 心手合一 1 3 8 整體視覺 1 3 9 情境體驗與多維轉化 2 形式實驗 2 1 接觸質感——記錄：隨手可得的痕?，生活質感的捕捉 2 1 1 追尋生命的痕? 2 1 2 換一個角度來觀察世界 2 1 3 用工具來思考 2 1 4 瘋狂的手工現場 課題訓練一：肌理的採集與整理 2 2 取景裁切——關注：日常生活的故事，鏡頭視角的切換 2 2 1 收集日常的觸動 2 2 2 鏡頭、視角、光影 2 2 3 用形狀來經營畫面 2 2 4 從對象分析到主觀攝影 課題訓練二：發生在身邊的構成故事 2 3 介入規律——引發：形式規律的尺度，心手合一的干預 2 3 1 點線面的存在 2 3 2 又見構成規律 2 3 3 次序中的加法或減法 2 3 4 手工干預 課題訓練三：點線面的追蹤與控制 2 4 形的可能——變化：有形機體的生長，無形力量的轉換 2 4 1 有形與無形 2 4 2 形的運動與節奏 2 4 3 形的體積與空間 2 4 4 形的探索與表達 課題訓練四：形的釋放與塑造 3 形色實驗 3 1 形色同步——遷移：歸納顏色的提取，形色簡化的關聯 3 1 1 色彩的感知與屬性 3 1 2 色彩的面積與比例 3 1 3 形色提煉 3 1 4 形色之意 課題訓練五：形色同步的提煉 3 2 形色升維——轉化：體化形狀的組裝，預設色彩的植入 3 2 1 收集無用之物 3 2 2 日常中的奇妙物語 3 2 3 「體化」之後 3 2 4 大道至簡 課題訓練六：形色升維遊戲 4 材料實驗 4 1 尋找對照——分析：材料語言的挖掘，特徵屬性的認識 4 1 1 與材料相遇 4 1 2 點、線、面、塊材 4 1 3 挖掘材料的語言 4 1 4 真實感受化作筆尖思路 課題訓練七：材料語言提取 4 2 分解整體——單體：主題元素的解析，個體零件的塑造 4 2 1 材料主題或者主題材料 4 2 2 從提取元素中發現新形 4 2 3 配置單體模塊 4 2 4 抽象概括與藝術誇張 課題訓練八：材料單體設置 4 3 組織搭配——群組：組合排列的敘事，系列變化的差異 4 3 1 模塊組合與數列節奏 4 3 2 虛實相生 4 3 3 材料的色彩配置 4 3 4 從整體觀看系列感 課題訓練九：系列主題材料構成 5 空間實驗 5 1 解字拆形——解構：打散重構的筆畫，空間字形的連接 5 1 1 字體的空間延伸 5 1 2 空間打散與重組 5 1 3 空間重疊與提升 5 1 4 空間連接與轉移 課題訓練十：字體形態的空間再生 5 2 維度疊加——混合：多維混搭的實驗，主題空間的營造 5 2 1 現實與虛擬 5 2 2 疊加維度、疊加體驗 5 2 3 預留空間、補充空間 5 2 4 一場混合的遊戲 課題訓練十一：多維混合的光影空間 5 3 情境互動——拾趣：鏈接身體的遊戲，情節動作的定格 5 3 1 設計與人 5 3 2 情境體驗中的行為、對話、場景 5 3 3 在身體之上 5 3 4 沉浸其中 課題訓練十二：設計構成與人、情境的互動 6 設計成長 6 1 嚴肅認真地做「有趣」的事 6 2 設計生存需要更多可能 6 3 回到原點：日常在發生，成長在發生 參考文獻 後記 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號，我們即儘速上架。 |
