家校指合作導手冊.小學卷邊玉芳 9787303282456 【台灣高等教育出版社】

Name: 家校指合作導手冊.小學卷 邊玉芳 9787303282456 【台灣高等教育出版社】
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書名：家校指合作導手冊.小學卷
ISBN：9787303282456
出版社：北京師範大學
著編譯者：邊玉芳
叢書名：讀懂孩子學校家長社會協同育人
頁數：368
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1595784
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編輯推薦

本手冊簡化教育學、心理學等專業論述，重點提供家校社共育的實操方法，針對每個具體方式，給出詳細的操作步驟、注意事項，教育工作者可以迅速上手，實操意義大。同時，廣泛引用國內外優秀、經典的家校社共育案例，為教育工作者提供思路開闊的借鑒。本手冊適度介紹不同學段的學生身心發展特徵，讓教師真正讀懂學生、了解學生，在此基礎上探討適合該學段學生的家校社共育方式，真正做到以學生為主，一切以學生髮展為目標，建立支持性的教育生態環境。

內容簡介

本手冊從現代學校整體發展的視角延伸開去，從面向學校管理者的現代學校家校社共育制度建設，到面向一線教師的家校社共育方式方法，例如家訪、家長會、家長學校、家委會等，全面闡述如何開展以學校為主體的家校社共育工作。本手冊是小學卷。

作者簡介

邊玉芳，北京師範大學中國基礎教育質量監測協同創新中心學術委員會主任，教授、博士生導師，北京師範大學心理健康與教育研究所所長，北京師範大學兒童家庭教育研究中心主任，兼任教育部基礎教育質量監測中心核心專家、教育部中小學心理健康教育專家指導委員會委員等職。主要從事0∼18歲兒童青少年發展與教育研究，致力於心理學與教育的結合。近三十年來一直從事兒童發展心理學、心理健康教育、家庭教育、教育測量與發展性評價、區域教育質量提升等領域的研究工作，在理論和實踐兩方面均有深厚積累，成果卓著。

第1章打破學校圍牆，不做教育孤島
第1節學校不是教育的孤島
第2節家校共育呼喚新型合作夥伴關係
第3節家校共育，實現全面共贏
第2章教師是家校共育的主力軍
第1節家校共育中教師的角色定位
第2節教師需要具備一定的家校共育勝任力
第3章現代學校家校共育制度建設
第1節建設現代學校家校共育管理機制
第2節現代學校家校共育制度建設的有效途徑
第4章家委會：引導家長參与學校管理
第1節什麼是家委會
第2節科學組建家委會
第3節保證家委會的長效運作
第5章家訪：拉近與家長、學生的心理距離
第1節家訪不僅是「登門拜訪」
第2節如何開展一次有效的家訪
第3節學校應為教師家訪提供保障
第6章家長會：築起家校高效溝通的橋樑
第1節正確認識家長會
第2節家長會可以不僅是「開會」
第3節如何辦好一場家長會
第7章家長學校：為家長賦能
第1節家長學校概述
第2節家長學校的內容和形式
第3節保障家長學校的有效運行
第8章校園開放日：一場與家長的「浪漫約會
第1節向家長敞開學校的大門
第2節如何舉辦一場成功的校園開放日
第9章家長志願者：學校和教師的好幫手
第1節什麼是家長志願者
第2節組建家長志願者隊伍
第3節充分發揮家長志願者的作用
第10章日常溝通：打造穩固的家校關係
第1節家校日常溝通的作用與方式
第2節家校日常溝通的原則與策略
第3節打造正能量的家長群
第11章一個都不能少：做好處境不利學生的家校共育
第1節處境不利學生家校共育的一般策略
第2節不同類型特殊家庭家校共育的具體策略
第3節不同類型特殊學生家校共育的具體策略
第12章妥善處理家校衝突
第1節家校衝突及其原因分析
第2節做好家校衝突的應急處理
第3節做好家校衝突的事前預防
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