統編小學語文怎麼教習作吳勇 9787576040524 【台灣高等教育出版社】

Name: 統編小學語文怎麼教習作 吳勇 9787576040524 【台灣高等教育出版社】
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書名：統編小學語文怎麼教習作
ISBN：9787576040524
出版社：華東師範大學
著編譯者：吳勇
叢書名：大夏書系
頁數：202
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1594611
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內容簡介

統編小學語文習作教材的亮點體現在何處？在現實的教學操作中，應該怎樣凸顯它的優勢，讓習作教學走向優質？特級教師吳勇基於自身30多年的習作教學經歷，從抓住「基本問題」教習作、緊扣「亮點編排」教習作、圍繞「單元整體」教習作、突破「常規視角」教習作等四個方面，分享了他對於統編小學語文怎麼教習作的獨到思考與創意做法，幫助一線教師破解面對習作教材解讀和設計無力、針對學生的寫作學情順應和化解無力、面對新教材教學視角陳舊等問題，探尋習作教學走向優質的可行路徑。

作者簡介

吳勇，「童化作文」教學的倡導者，江蘇省特級教師，正高級教師，南京曉庄學院外聘教授，獲評「有重要影響的全國小學寫作教學名師」，現任南京市江寧區教學研究室教研員，南京市名師工作室主持人。《複印報刊資料·小學語文教與學》《語文教學通訊》等期刊編委。先後出版《兒童寫作論》等專著10部，「指向文心的童化作文進階研究」獲得江蘇省第五屆優秀教育科學成果評比一等獎，「童化作文實踐研究」獲得江蘇省人民政府教學成果特等獎。

自序活在寫作教學的「光」里
第一章抓住「基本問題」教習作
第一節寫作教學的「理念問題」
第二節寫作教學的「教材問題」
第三節寫作教學的「教學問題」
第四節寫作教學的「教師問題」
第二章緊扣「亮點編排」教習作
第一節「插圖」編排亮點及教學舉措
第二節「支架」編排亮點及教學舉措
第三節「想象類習作」編排亮點及教學舉措
第四節「用資料寫作」編排亮點及教學舉措
第五節「說理文寫作」編排亮點及教學舉措
第六節「習作單元」編排亮點及教學舉措
第三章圍繞「單元整體」教習作
第一節「習作單元」的整體性教學
第二節「非習作單元」的整體性教學
第三節單元「寫作學習任務群」構建
第四節「跨學科寫作」學習任務群構建
第四章突破「常規視角」教習作
第一節針對「學生習作」教習作
第二節培養「例文意識」教習作
第三節開發「言語拼圖」教習作
第四節用足「語文園地」教習作
後記課呀，課！
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