初中化學教學關鍵問題指導 羅濱 9787040428889 【台灣高等教育出版社】
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物品所在地：中國大陸
原出版社：高等教育
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| *數量非實際在台庫存 *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為實際資訊。 印行年月：201508*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況，謝謝。 台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。 書名：初中化學教學關鍵問題指導 ISBN：9787040428889 出版社：高等教育 著編譯者：羅濱 叢書名：中小學學科教學關鍵問題指導叢書 頁數：236 所在地：中國大陸 *此為代購商品 書號：1594433 可大量預訂，請先連絡。 內容簡介 本叢書由教育部基礎教育課程教材發展中心組織 編寫。 羅濱主編的《初中化學教學關鍵問題指導》分為 六個單元，梳理了25個初中化學教學關鍵問題及課堂 教學的解決方案，闡述了教學關鍵問題的理論研究和 問題梳理的來龍去脈。每個關鍵問題包括2∼4個微視 頻，含專家講座、課堂實錄、微格教學及課例點評等 。 全書共75段微視頻，全方位地呈現了對初中化學 教學關鍵問題的課堂實踐和指導。讀者可以掃描二維 碼觀看，也可以使用書後配的學習卡登錄學習平台， 在線觀看。 本書可作為初中化學教師的培訓教材，供教初中 化學教師自學或校本及區域研修使用；可作為初中化 學教師資格考試的參考書；可作為高等院校相關專業 師範生的教學參考書；還可供化學教育研究者參考使 用。目錄 緒言單元1 整體認識初中化學課程教學 教學關鍵問題1-1 為什麼要開展促進學生認識發展的教學 案例 物質構成的奧秘——分子和原子 教學關鍵問題1-2 怎樣通過教學實現初中化學課程內容的學生認識發展價值？ 案例 水的組成 教學關鍵問題1-3 什麼樣的評價系統能夠支持學生認識發展為本的教學？ 案例 溶液的濃度 單元2 科學探究和探究教學 教學關鍵問題2-1 怎樣理解初中化學探究教學 案例 燃燒條件的探究 教學關鍵問題2-2 初中化學應培養學生哪些探究能力？ 案例 燃燒與滅火 教學關鍵問題2-3 教學中怎樣讓學生深入體驗探究？ 案例 酸和鹼的中和反應 教學關鍵問題2-4 教學中怎樣落實學生的基本實驗技能？ 案例 二氧化碳的實驗實製法 教學關鍵問題2-5 教學中怎樣實現學生探究能力的層級發展 案例 松花蛋料泥成分的探究 單元3 多角度認識物質的教學 教學關鍵問題3-1 初中化學培養學生關於物質的哪些基本認識？ 案例 我眼中的「水」 教學關鍵問題3-2 教學中怎樣培養學生對物質的基本認識？ 案例 一氧化碳和二氧化碳 教學關鍵問題3-3 如何基於STS思想開展物質性質的教學？ 案例 面是怎樣「發」起來的 教學關鍵問題3-4 如何基於探究模式開展物質性質的教學？ 案例 探究鹼的性質 教學關鍵問題3-5 如何發展學生對水溶液的基本認識？ 案例 溶液的濃度 單元4 物質構成的基本認識發展的教學 教學關鍵問題4-1 初中化學應培養學生對物質構成的哪些基本認識？ 案例 物質構成的奧秘 教學關鍵問題4-2 教學中怎樣培養學生對物質組構成的基本認識？ 案例 分子 教學關鍵問題4-3 如何基於學生對物質構成的認識開展物質分類的教學？ 案例 基於分子和原子的物質分? 教學關鍵問題4-4 如何基於學生對物質構成的認識開展化學變化的教學？ 案例 基於分子的認識開展化學變化的教學 單元5 多角度認識化學變化的教學 教學關鍵問題5-1 初中化學應培養學生對化學變化的哪些基本認識？ 案例 多角度認識化學變化 教學關鍵問題5-2 教學中怎樣培養學生對化學變化的定性認識？ 案例 物質的變化 教學關鍵問題5-3 教學中怎樣培養學生對化學變化的定量認識？ 案例 定量認識化學變化的功能 教學關鍵問題5-4 如何基於學生對化學變化的認識開展物質性質的教學？ 案例 應用化學反應類型認識物質的性質和製備 單元6 深入體驗化學應用價值的教學 教學關鍵問題6-1 初中化學教學中體現STS思想的方法和策略有哪些？ 案例 宇宙大氣的演變——從粒子的角度看物質和變化 教學關鍵問題6-2 初中化學應培養學生對化學與社會發展的哪些基本認識？ 案例 人類重要的營養物質 教學關鍵問題6-3 教學中怎樣培養學生對化學與社會發展的基本認識？ 案例 水的凈化 教學關鍵問題6-4 如何基於真實情境培養學生的問題解決能力？ 案例 實際問題解決——NaOH的制取 主要參考文獻 後記 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號，我們即儘速上架。 |
