中國古代文學的文化傳承研究 高升 劉葉青 趙晉 9787516233139 【台灣高等教育出版社】

內容簡介
中國傳統文化博大精深，中國古代文學雖不能與中國傳統文化面等號，但兩者有諸多相合之處，中國古代文學課程教學應把握傳統文化特點，傳播傳統文化。中國古代文學教學與傳統文化結合應注意方法，教學時可在文學史講解、作品選分析、實踐活動考察中巧妙隱入傳統文化。中國古代文學教學與傳統文化的融合具有深遠的意義，有利於促進中國教育的改革發展、塑造學生品格、傳播中華文明。本書首先探討了中國古代文學的範疇與發展；其次講述了中國古代文學的傳播、文學與社會民族的融合；最後講述了中國古代文學傳承的意義。

作者簡介

作者簡介
高陞，副教授，碩士研究生，鄭州西亞斯學院科研辦主任、中原文化研究所所長、鄭州市優秀青年社科專家、河南省文明教師、中國硬筆書法協會會員，河南省普通話水平測試員，河南省民辦高校學科專業市頭人，參与重量項目1項，主持承擔省部級項目5項、市廳級項目5項；發表學術論文21篇，出版學術專著2部，主編教材3部；主要研究方向：文化學。
劉葉青，講師，從事文學理論研究、中國古化文學和傳統文化研究。現任職于鄭州升達經貿管理學院，學院「豫閩台」文化研究所成員，講授《大學語文與應用文寫作》課程，參与編著高等教育「十三五」規劃教材《大學語文》《文學教育理論與教學模式研究》；在《大眾文》《教育教學論壇》《青春歲月》《魅力中國》等期刊發表論文多篇。
趙晉，講師，碩士研究生，鄭州西亞斯學院漢語言文學系文學教研室主任。主持參与市廳級項目10餘項，發表學術論文7篇，主要研究方向：中國語言文學、文化學。

目錄

目錄
第一章中國古代文學理論範疇1
第一節中國古代文學理論體系1
第二節中國古代文學理論的融合7
第三節中國古代文學的主體9
第二章中國古代文學史22
第一節先秦時期的文學22
第二節兩漢時期的文學27
第三節魏晉南北朝的文學29
第四節隋唐時期的文學34
第五節宋遼金時期的文學58
第六節元、明、清時期的文學66
第三章中國古代文學傳播81
第一節文學生產、傳播的理論架構81
第二節《詩經》的傳播84
第三節楚辭的傳播87
第四節「六經」的傳播89
第四章中國古代文學與社會文明融合93
第一節中國古代社會文明的特徵93
第二節中國古代文學藝術與社會文明的構建98
第三節中國古代社會形態與文學藝術形態102
第四節中國古代思想與文學發展106
第五章中國古代文學與中華民族的融合108
第一節中華文明的多元化與中華民族的融合108
第二節中國古代文字及文學書寫方式的統一109
第三節中國古代文學傳統與多民族的形成113
第四節中國古代文學藝術與中華民族進步116
第五節中國古代文學與當代中華民族認同130
第六章中國古代文學的藝術審美132
第一節中國古代文學審美形態與標準132
第二節中國古代作家的審美創造與發展137
第三節中國古代文學的審美價值與特徵140
第七章古代文學與審美能力的培養146
第一節古代文學在培養學生審美能力方面的價值146
第二節中國古代文學在審美能力培養方面的問題149
第三節中國古代文學在審美能力方面的策略156
第八章古代文學教學中優秀傳統文化精神的傳承166
第一節優秀傳統文化精神166
第二節中國古代文學對傳統文化精神傳承的意義169
第三節中國古代文學中優秀傳統文化精神傳承的對策173
第九章中華文化傳承的重要意義和途徑182
第一節中國傳統文化的流失因素182
第二節文化軟實力與國家影響力190
第三節中華優秀傳統文化傳承的途徑195
參考文獻203