學會提問 (原書第12版) (百萬紀念珍藏版) 9787111738961 尼爾.布朗 斯圖爾特.基利
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物品所在地：中國大陸
原出版社：機械工業
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| *數量非實際在台庫存 *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為實際資訊。 印行年月：202311*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況，謝謝。 台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。 書名：學會提問 (原書第12版) (百萬紀念珍藏版) ISBN：9787111738961 出版社：機械工業 著編譯者：尼爾.布朗 斯圖爾特.基利 叢書名：思考力叢書 頁數：301 所在地：中國大陸 *此為代購商品 書號：1593323 可大量預訂，請先連絡。 內容簡介 哈佛等300多所高校入門讀物，30餘年經久不衰，豆瓣千人評價8 6高分 教育部語文新課標核心素養，雅思、託福 、GRE、GMAT、SAT的備考和學習材料 學習傳統教育中學不到的獨立思考能力，啟蒙心智，成為具備創造力的創新型人才 掌握華為、騰訊、小米、樂高、IBM等國際創新企業頗為看重的能力 如果你所在城市的地鐵因為安全因素升級了安檢程序，你會積極配合還是消極抵觸？ 如果你喜歡的一位明星或KOL熱情地向你推薦一款產品，你會立即下單還是深思熟慮？ 如果你的老闆要求和鼓勵你「996」甚至「007」，你會配合還是拒絕？ 如果無數專家都說今年股市要跌、房價要漲，你會相信誰，質疑誰？ 所有這些問題背後，你自己的觀點是什麼？你的理由是什麼？你有確鑿的證據來證實和支持它們嗎？ 每當面對一個問題時，如果我們學會養成主動多問為什麼的習慣，就能刻意練習成為一名批判性思維者，擦亮雙眼看清世界。世界在你眼前將變得更加有趣、開闊、明晰和堅定。 《學會提問》（原書第12版·百萬紀念珍藏版）幫助我們有意識地學習和運用批判性思維，提出批判性問題，對問題深思熟慮，儘力理解那些價值觀和我們背道而馳的人的觀點和邏輯，克服偏見對判斷的影響，這樣我們才有可能撥開信息迷霧，識別出對方觀點中可能隱含的邏輯謬誤和情感操縱，得出更為正確和理性的觀點和結論。 拒絕被「標準答案」束縛，拒絕淪為別人思想的木偶，拒絕想當然地盲從！ 教育的真正目的就是讓人不斷提出問題、思索問題。作者簡介 尼爾·布朗，博林格林州立大學（Bowling Green State University）的傑出經濟學教授。獲有托雷多大學法學博士學位和得克薩斯大學的博士學位。曾經合著七本書，並在專業期刊發表一百余篇研究論文。威斯康星大學、印第安納大學、科羅拉多大學等幾十所大學曾經聘請布朗教授，協助培養教職員批判性思維技巧。他也任職于《韓國批判性思維期刊》的編輯委員會，還是「國際批判性思維大會」的主要發言人。2002年獲博林格林州立大學「傑出教學能力獎」，2001年獲「終生成就獎」，以及美國教育促進與支持委員會的「全國年度傑出教授」銀牌獎章、「俄亥俄州年度傑出教授」等無數地方性和全國性的榮銜。近期為美國國家安全部、俄羅斯國家秘密服務部門、IBM亞太公司、樂高公司、新加坡K2B國際公司、美國商學院聯盟、美國空軍研究院等眾多機構及公司提供批判性思維的訓練及諮詢服務。目錄 讚譽前言 第1章 正確提問的益處和方法 我們生活在嘈雜、混亂的世界 專家說得再動聽，也不一定靠得住 靠大腦理性思考 激發你的批判性思維 海綿式思維和淘金式思維 弱勢批判性思維和強勢批判性思維 價值觀影響人與人之間的互動 讓對話有效進行下去 像批判性思維者那樣寫作和發言 第2章 論題和結論是什麼 描述性論題和規定性論題 尋找論題 尋找結論 找到結論的5條線索 第3章 理由是什麼 為什麼相信這個結論 通過提示詞尋找理由 讓理由和結論一目了然 像批判性思維者那樣寫作和發言 第4章 哪些詞語意思不明確 讓人捉摸不透的多義詞 找准關鍵詞 檢查有沒有歧義 判定歧義 根據上下文找出真正含義 字典里的定義不一定適合文章里的情境 誰想說服你，誰就要負責解釋清楚 像批判性思維者那樣寫作和發言 第5章 價值觀假設和描述性假設是什麼 到哪兒去找假設 價值觀衝突和價值觀假設 兩種價值觀衝突時如何選擇 典型的價值觀衝突 把立論者的背景作為尋找價值觀假設的線索 把可能發生的後果作為尋找價值觀假設的線索 尋找價值觀假設的其他方法 了解其他人的價值傾向的價值 價值觀與相對性 找出描述性假設 描述性假設舉例說明 常見的描述性假設 找到假設的線索 像批判性思維者那樣寫作和發言 第6章 論證中有沒有謬誤 用提問的方法找出論證中的謬誤 從假設中尋找謬誤 其他常見的論證謬誤 警惕分散注意力的干擾 愚弄人的循環論證 論證謬誤小結 擴展關於謬誤的知識 第7章 證據的效力：個人經歷、典型案例、當事人證言和專家陳述 事實還是見解 我們需要可靠的證據 證據的來源 以個人經歷作為證據可靠嗎 以典型案例作為證據可靠嗎 以當事人證言作為證據可靠嗎 以專家意見作為證據可靠嗎 第8章 證據的效力：個人觀察和調查研究 以個人觀察作為證據可靠嗎 有偏差的調查和問卷 以研究報告作為證據可靠嗎 樣本能夠代表總體嗎 測量方法可靠嗎 專家觀點什麼時候最可信 像批判性思維者那樣寫作和發言 第9章 有沒有替代原因 可能存在替代原因 替代原因的說服力 尋找替代原因 唯一的原因，還是原因之一 警惕「確認偏誤」 混淆相關性和因果關係 混淆「在此之後」與 「因此」 解釋單個事件或行為 評價替代原因 替代原因與你的表達和交流 第10章 數據有沒有欺騙性 識別不知來歷和有偏差的數據 令人困惑的平均值 測量誤差 錯把一件事的結論用來證明另一件事 通過省略信息進行欺騙 在自己的寫作中使用統計數字 第11章 有什麼重要信息被省略了 找到省略信息的益處 不完整的論證在所難免 幫你識別省略信息的問題 我們需要知道確切的數字 負面視角的重要性 面對信息缺失的現實 像批判性思維者那樣寫作和發言 第12章 能得出哪些合理的結論 二分式思維：妨礙我們考慮多種可能性 灰度思維：兩面還是多面 條件的重要性 解放思維 更多可能的結論，更多可能的自由選擇 第13章 干擾批判性思維的障礙 正確提問帶給人的不快 思考過快 刻板印象 背叛我們的思維習慣 自我中心 一廂情願：批判性思維最大的障礙 成為一個批判性思維者 譯後記 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號，我們即儘速上架。 |
